教学为股权,感同身受
COVID-19流行的不确定性为学生创造巨大挑战,特别是来自脆弱和边缘化群体的学生。如果我们不能支持学生通过这些挑战,我们校园风险加剧的不平等,使学生的创伤更糟。作为教育工作者,我们有责任教会对股票和同情心。在这个网络研讨会,杰西卡博士项目社会学副教授,讨论了这种方法在实践中是什么样子,校园管理员和教师教学的具体建议和在线。
由于这个事件的赞助,办公室的多样性和包容性艺术与科学学院。
额外的资源:
- 幻灯片(PDF)可按照客户要求定制
- 教学大纲“筛分析”模型
- 样本start-of-semester调查
- 额外的材料合同分级和筛分析