在校园周围目标继续支持协作和主动学习,CITL坐标位置的类为以下创新教学空间:
- 雪松厅AC C102旨在支持为基础的合作类的48个学生表和便携式移动白板。
- 的协作学习工作室(学生建造015)是一个创新的课堂空间座位96名学生和利用先进技术(包括视频墙壁显示)和效果的布局实现协作教学目标。
注意:教室在全球与国际研究大楼,以及新教室在其他建筑,应要求通过你的部门调度官。
为了促进有效利用这些独特的教室,一直是我们研究议程,进一步研究它们对学生学习的影响和成功,将优先满足以下条件的组合:
- 全职教员(终身,终身教授、临床和讲师),或将教师与赞助的教员
- 明确的计划实现协作,主动学习方法类的中心组件;方法用在某人015应该有效利用空间的技术来支持这些教学策略。
- 协议,参加一个课程/活动设计工作室(技术方向和主动学习教育学车间)和/或使用CITL顾问主动学习策略的设计最好地利用房间的功能;申请人与经验教学在这些房间里可能会被要求参与来分享他们的经验。
- 同意参与研究这些空间加强主动学习的有效性和学生成功(例如,教师和学生的调查,观察性研究,等等)。
- 类,达到至少75%的空间容量和使用标准的会议时间
- 特别可能考虑教师1人)重新设计课程,以满足特定的教学或课程挑战(DFW率高,学生的成功基于性别或种族的差异,等等),和/或2)积极研究新课程设计对学生学习的影响。申请人也可以申请教学和学习的奖学金资助支持这项工作。
希望在这些课堂教学教师应与他们的椅子和/或部门安排人员为了协调调度请求。一旦CITL收到应用程序和优先类,我们将提供优先列表的注册和通知教师申请人的结果。请注意,为了适应最大数量的请求,我们可以联系个人关于调整课程表如果可能的话。
我们强烈鼓励教师想要教015年某人CITL或说话马赛克顾问对房间如何支持他们的课堂教学方法,以及如何制定/修订课堂活动最好利用这个房间的设计。房间参观也可以安排更好的通知应用程序。
一般来说,课程将不被接受(尤其是对某人015)没有教师分配;异常可以如果1)课程是专门为大量使用协作和主动学习,和2)部门同意需要最终的教师参与课程/活动设计工作坊和/或咨询。
为了请求放置在这个教室里,请填写马赛克主动学习教室申请表。如果你提交多个请求,请填写表格一旦为每个类有一个可排序的表格。你需要这些信息的形式:
- 房间要求(某人015或AC C102)
- 老师的名字
- 部门
- 课程数量和名称(包括本节提供的类数你的调度官)
- 天会议和开始/结束时间
- 班级规模
- 课程计划:请描述你使用教室的计划相匹配的设计和技术,包括相关的教学方法和课堂活动计划的细节。简要解释你将如何吸引学生的方式是独一无二的空间和它的技术,与特定的课堂活动的例子。
- 其他原因:请分享其他相关信息与空间让你的类适合这个课程目标,计划学习对学生学习的影响和成功,等等。
- 确认你愿意参加一个课程/活动设计车间和/或工作CITL顾问(返回教练可能会被要求分享他们的经验的一部分,这些作坊)。
- 表明如果你愿意参与研究关于这些空间。
请注意:
- 要求2024年春季和夏季课程的最后期限是5月10日,2023年,上午8点公布。
- 2023年秋季课程已经安排在这些房间。
- 如果你提交申请多个sections-i.e。作为一个课程coordinator-each请求应分别提交表单。
- 申请人(或代表)应提供通过电子邮件和/或手机在天后的最后期限的问题或需要重新安排课程适合房间安排。