课程设计

课程设计

原则指导我们的工作包括落后的课程设计解码的学科模型。我们提供多种资源,在设计过程中扮演着重要角色,如发展学习成果教学大纲建设,CITL还提供了各种研讨会和课程设计与发展研究院利用过程,教师在帮助他们找到特别有益思考课程的目标和设计。这些研讨会我们可以找到吗事件页面。

找到一个家为你的提议是一个重要的步骤在你的课程开始。这里有一些当地的机会设计一个课程在大学研究生或博士后。

  • 未来教师助教项目邀请博士候选人和先进的中频教学的学生提高他们的职业准备在不同的学术环境和经历的教师生活。申请人必须提交一份教学组合,其他专业的文档,需要考虑。最后期限通常在10月份,在12月中旬面试并提供发送在1月中旬。
  • 柯林斯Living-Learning中心课程研究生教育的机会是多学科课程的设计。课程计划的最后期限是3月和10月。
  • 部门的机会可能是一个选项!所有三例下面是依赖部门可用性;开始与你的部门或学院顾问今天!
    • 接管一门部门有时发生在预定的老师不能教这门课,像在休假的情况下。尽管名称和课程的一般主题不变,研究生导师通常设计自己的阅读和教训。
    • 一些部门专题课程,一直有相同的数字,但是有不同的标题/主题。接触当前教师在你的部门发起一个讨论这个机会。
    • 偶尔,研究生和博士后有机会教一个新课程的设计部门。
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