替代传统考试和论文
在设计评估或作业课程,教师常常想到考试或学期论文,但还有许多其他类型的评估可能适合您的课程。如果你愿意创造性地思考作业,超越传统考试或论文,你可以设计作业更准确的思考和解决问题你想让你的学生参与。此外,非传统的作业可以提高学生的积极性。
在发展中创新评估你的学生的学习是很有帮助的,思考你想评估。下面的问题将帮助你专注于你的评估应该包括什么技能和知识。
- 你想要评估你的学生的具体内容知识的获得,或者他们的能力将这些知识运用到新的情况(或两者)?
- 你要评估一个学生产生的产品,或生产过程中,他们经历了它,或都有?
- 你想评估以下吗?
- 写作能力
- 演讲技巧
- 创造力
- 使用信息技术
- 是一个可视化组件评估必要或可取的?
- 是学生工作的一个重要组成部分评估?
- 它是重要的是评估的时间限制吗?
帮助你认为外箱在发展中评估你的学生的学习,这里有一些替代的多项选择题考试,可以在许多学科和环境中使用。他们是基于什么样的认知过程或组织他们需要的技能。
选择,利用学生的创造力:
- 广告
- 开发的产品或方案(可能由外部法官判断)
- 日记真实或虚构的人物
- 写给一个朋友解释一个问题或概念
- 宣传册
- 性能:例如,演示类或辩论
- 诗歌,戏剧,或对话
- 网页或视频
- 艺术品、音乐、建筑、雕塑等。
- 报纸文章或社论
选择需要分析或评估:
- 分析和应对一个案例研究
- 分析数据或图表
- 分析事件、性能或艺术作品
- 图表、图形或图表与解释
- 辩论
- 合法的短暂
- 的一本书,玩,性能等。
- 文献综述
- 政策备忘录或执行概要
- 图、表、图或视觉援助
选择所需要求工作类似于学期论文,但这导致更短的文件:
- 带注释的书目
- 介绍一篇研究论文或文章(而不是论文全文)
- 文献综述
- 执行概要
- 研究计划写给授予机构
- 科学文摘
- 政策备忘录或执行概要
- 开始的学期论文(论文语句和一个详细的概述)
选择,只需要学生理解课程材料:
- 解释一个多项选择题的答案(学生必须解释为什么他们选择一个多项选择问题的答案是正确的,或者为什么选择答案是错误的)
- 有意义的段落(给定一个特定的术语列表,学生必须使用条款在一段话表明他们理解术语和它们之间的联系)
- 简短的回答考试(而不是问选择题的问题,做一些简短的回答问题,要求学生展示他们对关键概念的理解)
选择需要集成许多技能和类型的知识:
- 海报(可以是提供给类或一个更大的观众海报会议)
- 投资组合展示改进或进化的工作和思考
- 演示文稿
- 反映学生在他们所学到的经验
在大学这样做是谁
Ben Motz心理和大脑科学部门,评估他的学生对概念的理解认知心理学课程要求他们生产60秒的公共服务通告的概念。他描述了项目这CITL教师关注的焦点。他还创建了一个课程的学生申请概率的概念和技术统计分析管理梦幻足球联赛。他的课程描述这个消息发布。
利亚Shopkow教授,在美国历史上,有她的学生创建的海报展示他们理解的概念在中世纪历史类。学生展示海报的海报论文对公众开放。
另请参阅
参考
Walvoord,芭芭拉和维吉尼亚州安德森(1998)。类型的作业和测试。附录B中有效的分级:学习和评估的工具。旧金山:台中县,页193 - 195。
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