多样性的语句

通常,研究生的学术就业市场被要求提交一个多样性声明作为申请材料的一部分。多样性声明措辞请求他们看到的是在许多方面:

这些文件的目的是什么?多样性语句演示了如何争取基于股权的实践教学、研究、指导、和/或服务。在这种情况下,基于股权的实践是指采取积极行动应对教育历史上弱势的障碍和边缘化群体。这些障碍包括内隐偏见,明显的偏见,代表名额不足的材料,和许多其他因素,证明多样性和学术界相交。你也可以写你的价值和理解的多样性、公平、包容;你的个人背景;和您正在构建的技能(西尔维斯特2019)。通过借鉴过去的经验与股票型和反歧视工作,你解释你将如何应用这些实践、技能和知识,你的未来潜在的机构。问题可能引导你对这些请求的反应包括以下:

• 你把不同的观点融入课堂材料和方法和/或在您自己的研究和写作吗?
• 你用了什么方法接受学生的不同的观点吗?
• 你准备你的个人背景如何解决股权相关的问题?如果你解决你的个人身份,确保你与你讨论如何相交贡献股本在高等教育。(参见下面的“与多样性报表常见的陷阱”的更多信息)。
• 你用了什么方法在管理教室和人际交互相关主题多样性和不平等?
• 你在做什么工作对公平正义和结构性的教室吗?
• 如何解决方面的课堂气氛吗?
• 你有什么经历,包含形状如何理解和工作吗?

多样性语句是自我反省的好工具,允许你考虑股本和包含实践(或缺乏)关于你的教学、研究、指导和服务。反思和改变你的行为可能帮助你教育支持所有学生,让你制定合理政策,和帮助您更好地理解他人和自己的经历。解决股权行为会导致多个声音的包容,从而导致公开批判,反射和验收(Adichie 2009)。还需要考虑多种理解,历史,和关系diversity-work相关的常用词汇。

想获得更多的信息?看这个短片:

格式

研究生申请学术工作,多样性语句通常是两页,有说服力的论文格式,尽管会有纪律的差异。有很多方法可以编写一个多样性声明(西尔维斯特et al . 2019年)。这里有一个格式,可能是有用的,如果你感觉不知道从哪里开始:

段1:你可以采取不同的方法多样性的开始段声明。一些从个人故事开始将他们的经验和他们如何使用这些经验来指导他们的行动。分享个人的故事并不是必要的,一项研究指出,申请人在某些领域,自我表露的多样性罕见发生在不到四分之一的信件(Schmaling et al ., 2014)。其他人从一个标准的论文,描述他们的论点。(股本相关问题需要解决在学术界/你的领域吗?你想解决什么?)一些喜欢写关于他们的学科讲座学习多样性和他们如何使用这些认识论与学生。

段落2 - 4:类似于教学的声明多样性声明应包括证据来支持你的观点。显示读者,你觉得在教室里包容和公平行为通过例子;不要简单地告诉读者。这些主体段落应该使用特定的例子强调过去股票所做的工作和/或你的计划对未来的实践。许多作家关注他们的反歧视工作与教学、指导,研究和服务。

第五段:最后,你可以解释你将使用的具体的方式包容和justice-based实践研究,教学和服务机构的应用。您可能还想解释什么你仍然在培养实践和知识。反歧视工作是一个终生的实践,而不是在某种程度上就能完成的。

常见的陷阱与多样性语句

• 查看不同的学生/角度是你需要修复。(“帮助”的人“扰乱”常规教学风格)。我们不希望我们的学生表达尊重的意见觉得他们这个问题。相反,这可能成为一个契机,使我们改变我们的行为,以便他们更包容。例如,如果一个学生走近你,老师,并解释了他们neurodiverse有时难以跟随你的演讲,你可能会与他们分享你的讲座提纲。虽然这是一个很好的第一步,最好与学生分享你的课程大纲,因为一些其他学生可能会挣扎,但是害怕接近你。
• 不理解组织的多样性。他们有什么计划?他们的使命声明或股本语句是什么?他们的人口是什么?
• 使用“多样性”作为一个术语,而不是拆包不同的术语的含义。图形显示了常见diversity-related词可以用在与教学的关系。使用这些话若有所思地和故意。

• 不提供或提供不恰当的例子,例子如以下:
  • 认为“小于”的人需要更强大的保存。同样,反歧视工作的表扬,而不是为了公平和正义。Teju Cole(2012)形容这是“白人救世主工业园区”,解释说,它“不是正义。有一个很大的情感体验,验证特权。”
  • ”这种想法,我们都是平等的——包括在访问和潜力方面的成功。这忽略了历史上被边缘化的群体结构差异(史密斯2012)。
• 只有在理论上解释你知道多样性,股本,和包容,而未能讨论你的过去和未来实践(惠特克2020)。
• 谈论你的个人身份没有讨论如何相交与实践。有一个特定的身份(或身份)并不意味着你不能种族歧视,性别歧视,同性恋等等(惠特克2020)。

在大学这样做是谁

许多工作地点教育学课程开始训练他们的研究生如何编写多样性的语句。然而,您需要检查每个教授是否在讨论这个话题。

许多单位研究生写多样性语句用作例子在我们车间:

• 健康行为多样性语句示例
• 人类学多样性语句示例
• 区域研究样本多样性声明

在查看这些样本多样性语句时,问问自己你所知道的关于这个人的理解和体验的多样性和权益。你离开还想知道什么呢?看段落的组织以及他们如何连接到论文(论文是什么?)。注意包含或缺乏具体的例子。

更多的帮助或信息

CITL人员进行广泛的研讨会研究生每年秋季和春季学期如何开发多样性语句。此外,一个记录我们的多样性研讨会语句存在于我们的创作通道。你的部门也可以赞助CITL研讨会促进的声明——多样性联系我们设置一个。你也可以联系CITL团队与顾问会面,讨论如何工艺你的语句或建立一个多样性课堂观察。如果你想反馈多样性的声明中,接触编写教程服务建立一个咨询。

引用

Adichie, c . n . 2009一个故事的危险。Ted演讲。https://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story

卡内基梅隆大学的国际交流中心有一个网上资源关于多样性语句。

科尔,t . 2012。White-Savior工业复杂。大西洋。https://www.theatlantic.com/international/archive/2012/03/the-white-savior-industrial-complex/254843/

Golash-Boza, t . 2016有效多样性声明。在高等教育。https://www.insidehighered.com/advice/2016/06/10/how-write-effective-diversity-statement-essay

Kelsky, k . 2014年在教授:理解多样性的声明。高等教育年鉴。

Schmaling, k B。,Trevino a . Y。林德,jr,布鲁姆,a·W。&贝克,d . l . 2014年12月22日。多样性语句:教师如何申请人地址的多样性。《高等教育的多样性。

史密斯,d . m . 2012美国熔炉:国家和受欢迎的话语。国家身份4:387 - 402。

西尔维斯特,Ching-Yune C。劳拉Sanchez-Parkinson、马修·耶托和Tabbye Chavous 2019多样性的承诺声明:洞察力和一个初始框架由一个教师搜索过程。电流1 (1):151 - 170。

惠特克,马尼亚2020年编写一些不该做的声明。高等教育纪事报》。https://www-chronicle-com.proxyiub.uits.iu.edu/article/5-donts-in-writing-your-dei-statement