与测试施工,一篇写作业或考试的质量往往决定时间的数量分级;良好的作业是更容易、更快捷评估。构建有效的写作作业你需要一些思考和准备,但这样的策略也会提高你的沟通与学生的期望和自己的表现在一个给定的任务。
设计写作作业
作业应该给学生一个机会来展示他们的到达,超过或低于你所设定的学习目标。你可能希望他们学会了一套原则,或能够施加一个理论新证据;你可能希望他们能够维持一个论点,或合成冲突的来源。也许你的目标是想要他们写清楚了简单观众对主题在你的领域。如果你记住你的目标,而构建任务,你会发现学生更可能达到他们,和你的评价过程更加容易和顺畅。
确保作业显然指定以下的信息,这通常是指由缩写筏(角色,观众、格式、任务标准)。
角色什么角色是学生在写这篇论文?如果学生写一篇书评,例如,她在评论家的角色。
观众:本文的受众是谁?学生可以假设读者的知识和背景呢?通常学生写作有困难因为他们想象他们的观众仅仅教授:“老师已经知道这一切;我又能说什么呢?“通过想象听众与权威,他们能说学生可以经常写清晰,更有趣的文章。
格式摘要应写:在什么格式?业务备忘录,例如,通常与标准的标题和开放是非常不同于学术论文。
任务:学生完成任务是什么?的任务,例如,总结一个文本,比较和对比两种理论或分析论证。
评价的标准:主要项目评分时你会寻找?例如,“答案”提出的问题;“证据来自文本”;“适当的节标题”;“散文的主要语法错误。“这个列表不需要详尽的定义特定的权重或点,但应该指出学生年级将考虑主要特征。
明确评价标准的学生
当我们应对学生写作评估工作,评论在这个特殊的作品标记错误在句子层面。
明确评价标准提前放松你的学生评估过程在某种程度上的担忧。此外,学生们知道他们的论文的标准会被认为更有可能尝试写时满足这些标准。更清楚你表明你想要什么在你的任务,更有可能的是,你会得到它。
分级评估准则
有时,老师想让他们的标准更加明确的学生。系统的分级标准及各自的价值在整个年级称为标题。这些可能是整体尺度描述一个“A”纸的特点,一个“B”,等等,或者可能是基于个人标准都被评为年级的一部分;这个过程称为主要特征分析(见Walvoord)。
建模您的评分
一个简单、有效的方法来展示你的标准是成绩在全班同学面前。纸你年级可能是写在前面的学期(删除学生的名字,当然)。是有用的做这个练习,一篇论文,可能会收到平均等级而不是优越;纸,使得平均将教学生如何避免一些有趣的错误,虽然较好的纸只会激起嫉妒或绝望。
提供基准的文章
学生经常学习最好的例子。提供一系列的文章代表一系列的成绩是一种展示的方式一篇文章不同于一个B。一个警告:提供基准也意味着你循环可能抄袭的文章。考虑使用基准散文类,然后收集册,或使用例子从一个“第二个表弟”分配到自己的,这样他们不作为实际反应的一个任务。
不管你选择的方法,欢迎您咨询CITL写作计划。其工作人员将帮助您构建题目或在课堂上提供学生论文成绩。
评论写的工作
我们使用注释“教的利润率。”的评论应该反映你的读者反应学生的成功在会议的要求作业。识别这些问题最重要的是你们这些项目分配表中标识为重要和相应的评论。
评论一个初稿
“初稿”意味着修订。初稿,评论通常解决高阶问题:学生提出的问题解决了吗?有一个明确的论文,预计论文的论点吗?适当的和令人信服的证据吗?组织清楚吗?
在这个阶段,尝试以下策略:
- 表达你的评论问题,作为一个读者,希望作者的地址。
- 连接你的评论到特定的短语或句子在学生的文本,避免含糊不清的指示,如“需要更多,”“混乱,”或“扩大”。
- 直接评论2 - 3策略最能改善这篇文章。
- 在早期阶段的写作过程解决文句上有小点,因为经过修订这些句子可能消失。关注实质性问题。
考试最终草案的评论或文章
评论最终稿不同的目的是证明一个年级,指节特别有效或无效,或地址字面意思担心影响的整体质量,例如。
在这个阶段,尝试以下策略:
- 开始鼓励和积极评价
- 避免评论认为后续修订。这些不是帮助学生,并采取更多的时间。
- 表明这些物品,可以帮助学生后续作业,像“你下一次,确保地址的所有部分任务”或“段落往往太久轻易跟随;试着打破他们更频繁。”
标记字面意思错误
避免学生编辑论文的陷阱。重点是让学生学会编辑自己的写作;告诉他们有一条线的一个语法问题,但不修复它。写评论,特别是关于语法和力学,很少来改善学生的未来努力。
理查德Haswell主张应对表面错误、语法、和力学问题,表明存在这样的一个错误”只有在保证金支票的线。“一检查错误,所以两个检查利润率意味着两行中的错误。他标志着这些问题,记录的数量,并返回学生的文章。他要求学生正确的检查错误并重新提交论文进行评估。直到这一阶段没有成绩记录。
这是一段话是最小标记(使用“✗”而不是“✓”):
Haswell声称以最小的标记一个小比例的时间花在表面上错误,让他更加关注物质和节省时间。
如果你有进一步的问题使用写在你的类或关于如何应对它,联系CITL写作计划。