部门社会学

杰西卡的项目是印第安纳大学社会学副教授专家不平等在教育和家庭生活,关注定性方法。雷竞技官方网站下载她的研究探讨人们如何导航(有时延续)系统的权力和特权。

项目的第一本书,谈判的机会(牛津,2018),荣获皮埃尔·布迪厄的教育社会学的最好的书。利用五年的人类学的田野调查在小学和中学,以及深度访谈与教师、家长和学生,项目揭示了中产阶级和上层中产阶级家庭的孩子从白人家庭学会挑战规则和请求援助,住宿,和关注超过公平或要求。

项目的第二本书,现场指导研究生(普林斯顿大学出版社,2020),起源于一个Twitter线程,并试图揭示高等教育的隐性课程。这本书,收到图书馆杂志》,主演审查广泛教授在研究生课程,并定期的项目提供书会谈和研讨会为当前和未来的研究生和教师和管理员对促进研究生教育的股本和共鸣感兴趣。

项目的第三本书,定性素养(加州大学出版社2022),这是与哥伦比亚大学社会学家马里奥•路易斯•小了五个指标定性研究的质量。这本书是写不仅为学生和那些做定性研究也为编辑,资助者,评论家,任期/促销委员会、记者、决策者、和定量学者阅读、引用,认为定性研究。它的目标是提供一组工具识别民族志和研究面访是否已经做得很好。

项目的即将出版的著作中,没有净,合同与投资组合/企鹅从项目的研究,结合数据与其他学者的见解揭示为什么美国没有足够的社会安全网,我们没有网络我们失去什么,和我们如何摆脱依赖女性做无偿且薪水微薄的工作一个安全网。吸引主要数据的纵向访谈研究始于2018年,之后超过250个家庭有小孩通过Covid-19大流行。

卡拉尔科写了作为公共社会学家,为《纽约时报》,大西洋,《华盛顿邮报》在高等教育内部,出现在CNN, CNBC, NPR,英国广播公司(BBC)。你可以在Twitter上找到她@JessicaCalarco在乳齿象@JessicaCalarco和Instagram@Jess_Calarco。