灯塔是一个至关重要的,富有同情心的组织助手和赋予那些经历需要全方位的支持服务以减少饥饿,贫穷,无家可归在我们所服务的社区。包括灯塔您好天住所,一个朋友的地方过夜住所,冬季避难所打开来支持住房2021年初,和额外的编程。大部分service-learners完成服务您好,白天一个安全、资源中心为那些正在经历无家可归和贫困。您好提供早餐和午餐M-F以及推荐、社会服务联系人,帮助工作,化妆品、婴儿用品、衣服、食品、洗澡、洗衣设施,和上网。Service-learners可以协助厨房或接待志愿者。
男孩和女孩俱乐部的布卢明顿发展青年成为生产力,有爱心、负责任的公民,为那些最需要特别关注。Service-learners与青年在放学后的活动包括艺术,家庭作业帮助,青少年项目,科技,体育和娱乐。
林肯街单位
Crestmont单位
Ellettsville单位
- 要求:方向和当地的犯罪背景检查。第一学期4周内取向要求。
- 位置:8045 W。Ellettsville国道46,47429
- 总线:没有附近的公交路线。请开、安排拼车或考虑农村交通(不隶属于布卢明顿交通)。
- 王牌:艾莉•斯图尔特estewar@iu.edu
- 网络:
班纳克的观点
班纳克社区中心(布卢明顿市的公园和娱乐的一部分)提供了各种各样的娱乐活动对孩子和家庭。Service-learners帮助日常活动、季节性事件、家庭的体育项目,放学后和结构化编程。中心的设施包括一个全尺寸体育馆,图书馆,厨房,和其他各种娱乐区域。
公园和娱乐和自然资源
布卢明顿公园和娱乐的使命是提供基本服务,积极发展和福祉所必需的设施和项目的社区通过提供公园,园林,落后于在工作和娱乐设施与社区的其他服务提供者合作为了最大化所有可用的资源。
自1974年成立以来,一直致力于和谐学校历史教育的目的:准备年轻人若有所思地,积极参与我们的民主社会。和谐学校提供了一个设置,教师、学生、研究人员、管理员、父母和社区成员一起开发创意然而明智的教育理论、实践,和材料。
山顶花园和自然中心首次建立了IU生物学教授,芭芭拉Shalucha在1948年。山顶主要集中在青年园艺,但整个大学扩大了自身的影响范围及周边社区提供机会了解不同园艺实践和与自然连接。山顶上为学生提供了很多教育机会通过各种实习和工作研究项目。山顶也为成年人和园艺类提供志愿服务的机会。游客在山顶总是欢迎参观我们的演示花园,享受自然的花园或找到一个好主意。
山地人之山食品银行收集、存储和分发给非营利组织营养的食物产品,免费提供给项目提供生病和贫困家庭和个人在梦露,马丁,欧文,橙色,棕色,劳伦斯县在印第安纳州中部。
LIFEDesigns是一个全面的资源为残疾人及其家属在印第安纳州中南部。我们提供服务的每一个阶段的生活。我们的目标是促进积极的公民,履行关系和奖励通过包容的社区就业,培育尊严和尊重。
中间道路的房子提供了服务,家庭暴力和性侵犯的幸存者。我们提供应急避难所为受虐妇女及其孩子的依赖,以及危机干预服务,推荐和支持对我们24小时危机线(812)336 - 0846。附加服务支持志愿者工作包括法律宣传、国内和性暴力支持小组,现场宣传,和经济发展机会。
上升(中间道路的过渡性住房项目)
上升是一个服务丰富过渡住房项目为首的家庭妇女经历过家庭暴力,无家可归。现场项目的家庭包括成人家教,照顾孩子,青年赋权编程,母亲的支持团队,和更多。
- 要求:参加8个小时的训练。第一学期4周内取向要求。
- 地点:318年华盛顿圣布卢明顿,47401年
- 电话:(812)337 - 4510
- 总线:中间道路的房子和上升接近市中心,在城市公共汽车线路。他们是步行距离市中心交通中心3日和核桃。
- 王牌:艾米·克鲁斯,amycruz@iu.edu
- 网络:中间道路的房子
门罗县公共图书馆(MCPL)加强社区和丰富生活通过提供公平、公正的信息获取和阅读的机会,学习,连接,和创造。除了收藏的书籍,电影,和音乐,MCPL为所有年龄提供了广泛的编程,识字和英语作为一门新语言支持服务,技术资源,教育机会等等。图书馆的目标包括:
- 提供自由和公平获取信息、材料和服务
- 支持阅读、终身学习、科技素养,以及其他必要的生活技能
- 促进,促进包容性,多样化,在安全、欢迎和尊重的对话空间
- 适应和应对社区和合作伙伴的需求
MCPL——一楼
门罗县公共图书馆青少年空间,品牌的一楼,为图书馆用户从12岁。一楼促进青少年领导力、创造力、数字素养,安静的学习,和娱乐。
- 要求:定位需要在第一学期4周。
- 地点:布卢明顿·e·柯克伍德大街303号,47408年
- 总线:路线1,3大学商场/东三街,4大街/舍伍德橡树,5
- 王牌:杰克逊西蒙斯,ace@mcpl.info
- 网络:https://mcpl.info/
门罗县学校公司
办公室英语语言学习
办公室英语学习努力帮助学生开发成功的学术英语能力在一个重视个人的学习环境,文化差异,根据每个学生的英语语言能力水平。同时解决学术标准,学生有定期的机会练习听,说,读,写。
MCCSC还提供成人英语课程帮助父母和新社区成员感到舒适的新家。额外的帮助英语学习者和他们的家庭也可以通过布卢明顿社区。
费尔文小学
费尔文巧妙的学习学校员工、学生和家庭,提供一个尊重承担集体责任,严格的和迷人的学习环境艺术的过程,探究和协作是用来促进终身学习和所有学生的高水平的成就。
邓普顿小学
邓普顿小学坐落在布卢明顿的核心,印第安纳州和是门罗县社区学校的一部分公司(MCCSC)。邓普顿符合学生年龄3-13 (preschool-grade 6)在brain-compatible multi-age,一年级课堂结构,重点是满足所有儿童的需要全球的焦点。邓普顿社区致力于发展的,知识渊博的,有爱心的和全球的终身学习者积极地影响我们的世界的人。
门罗县联合部门(MCUM)提供社会服务自1939年以来在门罗县。MCUM是一个非营利,501 (c)(3)组织(静脉# 35 - 1313090),为工薪家庭提供负担得起的儿童保育和基本需求援助门罗县居民陷入危机。MCUM接收支持多种形式从40多个地方信仰社区,除了各种各样的其他来源的支持,但是我们的项目不包括宗教组件。
母亲哈伯德的橱柜是一个食品储藏室,布卢明顿社区提供了免费的,健康的,可用的,地方和有机农产品和食品。除了向需要的人提供食物每周5天,MHC社区园艺计划,由顾客和志愿者。的花园设置教育和研讨会,在作物生长季节,他们为厨房提供新鲜和营养的食物。MHC还提供健康营养计划,包括研讨会,图书馆在健康生活,无穷无尽的讲义和食谱。
SCCAP欣欣向荣的连接
欣欣向荣的连接团队是一个支持性的友谊跨类,由一个领导人,他是生活在一个低收入和三个或四个的盟友是谁生活在一个中产阶级的收入。一般每月召开一次或两次团队努力实现领导者的移动计划摆脱贫困。
SSCAP先机
SCCAP头开始自1965年以来一直存在,是联邦政府资助的,儿童发展项目,致力于为低收入家庭提供一个高质量的学前教育。起步是一个家庭儿童发展中心项目的使命是促进学校准备通过提高儿童的社会认知发展通过提供教育、健康、营养、社会和其他服务注册的孩子和家庭。SCCAP领先服务超过300门罗县的儿童和家庭。SCCAP头从产前通过5岁开始提供服务,在县10个不同地点。
项目学校的愿景是消除种族的预测价值,阶级,性别和特殊能力在成功学生在我们学校,在我们的社区与家庭和社区一起工作,确保每一个孩子的成功。项目学校的使命是发现,恢复和发现每个孩子带来的独特的天赋和才能每天都上学。我们学校与家庭合作,社区成员和社会服务机构来解决实际问题,以及公共空间的创造艺术。学生毕业项目学校将作为环境的管家,技能,能力,知识贡献更大的利益。
WonderLab为所有年龄段的人提供了机会,尤其是儿童,通过亲身体验科学的好奇和兴奋展览和项目刺激好奇心,鼓励探索,促进终身学习和探讨艺术与日常生活的联系。
