雷竞技官方网站下载印第安纳大学布卢明顿继续探索替代课堂设计的使用,促进主动学习。这些空间开发了针对教师课堂的要求,支持他们正在探索的创新教学方法,如团队和问题式学习。讲课在这些教室里通常是取代课外内容交付和课堂协作活动,要求学生运用内容为了解决独特的问题。
主动学习的教室
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学生建造015:协作学习工作室在大学席位96名学生在16个技术强化表。大型视频墙允许教练项目多个来源,包括教师的典型阵列工具以及材料从电脑在学生表。旨在促进大班上课的主动学习,这个房间没有传统教师的讲台,效果,促进团队,基于项目的活动。
102年雪松厅座位49个学生和设计提供一个不那么正式的课堂环境,支持小组讨论和协作学习活动。可移动的桌子和椅子,使它为各大小灵活,多个投影点允许分享的内容,和便携式白板允许组织与更大的类,分享心得。
引用
明尼苏达大学的教学和学习提供了一个中心总结研究成果覆盖的使用主动学习技术和最佳实践教学中主动学习的教室。
更多的帮助或信息
教师想教在雪松大厅或学生构建课堂上面描述的CITL应该提供的信息这里列出;这个办公室工作,以确保适当的教学方法和课堂之间的匹配,并使课堂任务建议注册。
CITL顾问和马赛克项目顾问可以协助开发和实现教学方法为主动学习的教室。代表委员会和校园的教学和学习空间单位投资信托的学习空间团队可以帮助重新设计房间以满足教师的需要。