学校的教育

我的奖学金主要感兴趣的是推进民主教育课程理论通过实践和折衷。我描述课程领导如何运作进行研究在儿童早期的设置,我检查有专门的老师强烈的个人和专业承诺谈判经验和固有的挑战在不完美的工作机构。

书

民主的课程领导:从批判意识到务实的艺术性

特种日记帐合编的问题

Castner d J。与凯斯勒,美国(2021年)。(Eds)。早期儿童教育在危机时期的决心。国际重要的儿童政策研究》杂志上8 (2)。

睫毛,M。& Castner d . j . (2018)。(Eds)。生活,有时秘密儿童早期教育工作者的专业经验。儿童早期的当代问题19 (2)。

文章

Castner, d . j . (2021)。富达在教学幼儿:两个专业完整的故事。儿童教育的研究》杂志上。

Castner, d . j . (2021)。重新考虑幼儿课程领导的从事:超越衣冠楚楚的技术。国际重要的儿童政策研究》杂志上8 (2)。

Castner d J。,g . * Fajerstein Butera l . (2021)。好的在你:一个案例研究幼儿课程的实践。儿童早期教育杂志。DOI: 10.1007 / s10643 - 021 - 01243 - 9

凯斯勒。& Castner d . j . (2021)。(Eds)。早期儿童教育在危机时期的决心。国际重要的儿童政策研究》杂志上8 (2)。

Castner, d . j . (2020)。翻译实现差距:幼儿课程领导的三个版本。儿童早期教育杂志48 (4),429 - 440。

价格,T。& Castner d . j . (2020)。后currere:工具、临界和北美教育课程研究的意义。欧洲杂志》的课程、6、4—

百科全书的条目

Castner d J。McMullen, m . B。& Buzzelli c . j .(在出版社2022)。儿童早期的课程。在弗林德斯·d·f·(Ed)。劳特利奇教育百科全书。劳特利奇。

Castner d J。与施耐德,J。&亨德森,J。,(2020)。课程和教育智慧的领导。在他,m F。&舒伯特,w . (Eds)。牛津大学课程研究的百科全书。牛津大学出版社牛津大学出版社。DOI: 10.1093 / acrefore / 9780190264093.013.1049

章

Castner, d . j . (2020)。幼儿课程领导:对一个关键的和务实的框架。坎宁安,d . d . (Ed)。专业和伦理因素对儿童早期领导人(页227 - 246)。IGI全球。ISBN: 1799850900

Castner d J。彼得斯,L。& Reinke,美国(2019年)。批判性地想象童年早期课程实践。在琼斯,我。、林& M。幼儿教师教育的关键问题(队)页。IAP。

Castner, d . j . (2019)。自适应的挑战:老师领导民主生活的专业人士。c·l·罗沃利& p . m . Jenlink p (Eds)。杜威的教育理论与实践的手册(页241 - 256)。出版商意识。