Loukisha安德森

Loukisha Anderson是印第安纳大学布卢明顿分校高等教育与学生事务专业的博士生。雷竞技官方网站下载她获得了鲍尔州立大学教育心理学硕士学位，专注于人类发展。Loukisha是印第安纳大学-普渡大学印第安纳波雷竞技官方网站下载利斯分校(IUPUI)的校友，拥有心理学和社会学学士学位。在开始博士学习之前，Loukisha曾担任学生发展助理主任(IUPUI)，学生成功与保留助理主任(常青藤技术社区学院)，以及第一年经验课程的讲师。她目前是一名副讲师，支持哈德森和荷兰学者的学生发展和留住。Loukisha的研究兴趣包括传统上代表性不足的学生的保留、坚持和成功，黑人女性在高等教育中的指导经验，以及黑人女性在以白人为主的机构(pwi)接受高等教育的健康经验。Loukisha的职业目标包括进行教育研究并成为一名教授。

Nayah Boucaud

纳亚·布考德(Nayah Boucaud)是印第安纳大学学习科学专业的博士生。雷竞技官方网站下载她的研究旨在了解学生检测和理解人工智能和信息过程的方式。本研究的重点是人工智能和面向身份的学习空间，旨在支持学生的计算方式的认识(即，检测和解决问题的信息)和硬计算技能(如深度学习)的发展。Nayah目前正在设计一种学习模型，利用神经网络、随机深度网络和数据可视化/SNA来检测学生对人工智能的文化和符号理解的有意义的属性。此外，Nayah喜欢探索人工智能和大数据应用的社会学，最近她作为数据科学的理学硕士同时开始在信息学院(IU)学习。

布林达切尔西

切尔西·布琳达是印第安纳大学布卢明顿分校教师教育和课程研究专业的博士生。雷竞技官方网站下载除了学生身份外，她还担任本科课程“多元社会的教学”的副讲师。在进入印第安纳大学之前，切尔西在印第安纳州西北部教初高中合唱团和音乐理论。在她的任期内，她的目标是通过学习和表演来自世界各地的民间音乐来扩大她的学生的文化能力。

此外，切尔西还获得了印第安纳大学音乐理论和音乐教育硕士学位。她的硕士论文专注于高中合唱教师对教师评价如何在课堂上实施和应用的看法。正是因为这项研究和她自己的教学经验，她希望继续研究教师评价及其作为一种问责措施的缺陷。切尔西来自佛罗里达州的奥兰多，并获得了佛罗里达大学音乐理论和音乐教育学士学位。

Karyn豪斯

来自加勒比海特立尼达和多巴哥的双岛国，Karyn Housh来到印第安纳大学攻读博士学位。目前，她是咨询和教育心理学系学习科学的第四年博士候选人，她试图探索有色人种女性(WoC)在STEM教育中的经验。Karyn拥有双学位。生物化学和生物学，以及西印度群岛大学高等教育硕士学位，专业为大学教学和STEM。此外，她还拥有理学硕士学位。印第安纳大学学习与发展科学专业，辅修信息学-人机交互与设计专业。雷竞技官方网站下载在过去的四年里，Karyn以有色人种角色为中心，帮助中学生设计模拟、叙述和评估。她认为，这些活动将有助于重新想象STEM的未来，并帮助塑造有色人种学生的STEM身份，因为他们参与了有色人种学生体现科学家角色的学习机会。此外，Karyn希望通过她与I Can Persist (ICP)的持续工作来改善STEM中有色人种学生的学习经历——这是STEM中WoC的一个柜台空间，以及其他志愿者职位，旨在支持和增强STEM中代表性不足的学习者的学术经历。

Aaminah长

Aaminah Long(她/她)目前是印第安纳大学布卢明顿分校高等教育和学生事务专业的博士生。雷竞技官方网站下载她在宾夕法尼亚大学获得高等教育管理硕士学位，在伊利诺伊大学香槟分校获得心理学学士学位。她的主要研究兴趣集中在以白人为主的机构(pis)的多样性努力和反黑人功能之间的关系。通过她的正式学习，Aaminah希望批判性地评估高等教育部门及其在调节社会分层等方面的作用。她的大部分作品都来自于她在芝加哥一个以黑人和工人阶级为主的社区长大时目睹的机会差距的影响。最终，阿米娜的职业目标之一是成为校园研究中心的主任，研究准入、种族和包容问题。

布爱

Brandi Loving(她/她/她的/他们/他们)是一个黑人，酷儿女性，目前在印第安纳大学布鲁明顿分校攻读博士学位，主修历史、哲学和教育政策博士课程。雷竞技官方网站下载布兰迪来自德克萨斯州的圣安东尼奥，在新冠肺炎大流行和许多人所说的“种族大流行”期间，她正在尽最大努力适应研究生生活。Brandi是这个项目的第一年，她希望毕业后能进入教授职位或非营利职位。她的首要目标是找到一份能够忠于自己价值观并帮助消除系统性压迫的职业。

布兰迪以优异成绩毕业于圣玛丽大学，在那里她获得了英语和心理学学士学位，研究西班牙裔服务机构，批判种族理论，黑人女权主义思想，种族主义和语言。她希望在印第安纳大学布鲁明顿分校继续探索类似的主题。雷竞技官方网站下载她希望与教职员工一起，继续研究教育中的交叉压迫和其他相关思想。作为一名麦克奈尔学者，布兰迪很高兴能沉浸在博士的经历中。

菲尔·米勒

Donté米勒是印第安纳大学布卢明顿分校的高等教育博士候选人。雷竞技官方网站下载他在加州大学洛杉矶分校完成了他的本科学习，主修社会学，辅修教育学。然后，他在南加州大学罗西尔教育学院获得了高等教育咨询硕士学位，完成了一篇关于高度参与黑人本科生的论文。他目前的研究和教学主要集中在种族和种族主义、权力和统治，以及高等教育中的学生成功和行动主义。特别是，他的论文研究目前正在调查高等教育中的黑人学生会，以及参与其中的黑人学生如何获得可能导致他们成功以及校园和社会转型的批判意识。他更感兴趣的是，作为历史最悠久的少数民族学生组织之一，如何在高等教育和社会背景下重新思考和重新想象民主、公民教育和社会运动。

一个学者活动家，Donté沉浸在许多学生和社区组织，旨在为黑人学生和人民创造更好的条件茁壮成长。他的工作补充了他的研究兴趣和对社区的热情。Donté目前是印第安纳大学哈德逊和荷兰奖学金项目一年级研讨会课程的副讲师。雷竞技官方网站下载他还担任鲍尔弗大学预科学院的协调员，该学院隶属于印第安纳大学教育学院的多元化、公平和包容办公室。

考特尼奥尔

考特尼·奥尔(Courtney Orr)是印第安纳大学布卢明顿分校的一名博士雷竞技官方网站下载生，主修特殊教育，辅修脑科学。她的研究兴趣包括结合智力障碍、神经科学和技术来提高学生的学习能力。她是印第安纳大学20-21学年霍姆斯学者组的一员。雷竞技官方网站下载目前，她正在与O 'Neal博士合作研究包容性环境中的辅助技术，以及她与种族法官的研究。她还与赫维茨博士一起研究自闭症学生。在正式的工作中，她是北卡罗来纳州智障学生的老师，系主任和社会情感学习联合主席。考特尼的职业目标包括继续研究并成为一名教授。虽然她目前的重点是完成博士学位，但她确保在可能的情况下抽出时间去看望她以前的学生，因为他们是她继续在特殊教育领域工作的动力和激情。

杰西卡·斯坦顿

Jessica Staten(她/她)是印第安纳大学高等教育专业的博士生。雷竞技官方网站下载她在肯塔基州博林格林的西肯塔基大学获得了组织沟通硕士学位和表演艺术学士学位。杰西卡在高等教育领域工作了15年，帮助边缘人群完成学位。她的研究兴趣包括学术咨询;补充教学和教育;留存、持久和流失;以及招生管理。目前，杰西卡在印第安纳大学全职担任过渡时期学生咨询主雷竞技官方网站下载任和专业发展顾问。在完成这个学位后，Jessica希望获得一个行政级别的职位。