目标4:SoE社区将增加聘用和保留有色人种教师的人数。

目标4 b: SoE社区将积极招募有色人种教师。

战略行动/活动

• 招募和保留有色人种的教员。
• 开发一个搜索“工具包”，包括全面的教师搜索指南，以及一个工具包，以探索吸引有色人种教师的创造性选择。

最佳实践⁴

• 要求招聘委员会参加研讨会/培训(例如，隐性偏见)。
• 教育招聘部门的成员，使他们了解如何在不同的教师申请人中为成功的搜索做出建设性的贡献。
• 修改搜索过程(例如，招聘广告和访问计划)，以更好地匹配有色人种教师和历史上代表性不足群体的需求和兴趣。
• 确保一个多元化的搜索委员会，其中的成员都明白多元化是招聘部门的优先事项。
• 利用教师网络来建立一个更多样化的申请者库。
• 与现有的和潜在的有色人种教师，以及来自其他机构历史上代表性不足的群体的教师建立联系，这甚至可能包括在搜索之前邀请个人到校园。
• 考虑教师候选人的全部素质，以及这些素质如何有助于招聘单位的目标，以及SoE在一系列身份上增加代表性的目标。
• 与教师候选人就招聘单位、学校和社区的优势和挑战进行公开交流。
• 将教师候选人与校园内和社区内与他们有共同兴趣和潜在关注点的人联系起来。
• 考虑“常规”招聘流程的替代方案(例如，定向招聘、集群招聘、博士后职位)，以增加有色人种和历史上代表性不足群体的招聘人数。

问责制的措施

战略行动/计划	度规	负责单元(年代)	时间表
招募和保留有色人种的教员。	每年招聘和保留的有色人种教师人数。	院长办公室，执行副院长，SoE教师和SoE系主任	正在进行的
开发一个搜索“工具包”，包括全面的教师搜索指南，以及一个工具包，以探索吸引有色人种教师的创造性选择。	“工具箱”发展。	多样性委员会	2021年5月

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⁴以下介绍了所包括的一些最佳做法:http://www.cuny.edu/wp-content/uploads/sites/4/page-assets/about/administration/offices/hr/diversity-and-recruitment/DiversityActionPlan09_17_14.pdf