在这个为期8周的课程中，你将学习和发展课堂管理和教学策略，为你成为印第安纳州学区的代课老师做好准备。

通过本课程，你将:

• 培养实际的课堂经验，包括创造一个安全、健康、支持和包容的学习环境。
• 制定有利于保持积极学习环境的课堂管理策略。
• 掌握教学策略知识，针对不同需求的学生进行不同的教学。
• 了解代课老师的专业行为和性格。

使用神经科学，意识和情商的工具，本课程为初任教师的成长和发展提供循证实践。本课程内容丰富，内容密集，互动性强。它使深刻而复杂的概念变得非常实用和容易理解。该课程强调应用于每个参与者的真实个人和专业挑战。

(适合初学学生)

在本课程中，学生将开始探索影响专业教师生活经验的个人、制度、政治和文化力量。可能需要反思的关键问题包括:自我认识如何帮助教师积极地塑造他们的职业生涯?学校文化如何塑造教师的日常生活?你如何确定适合你的学校文化?当前对标准化考试的重视如何影响教师的生活?教师如何积极应对?成为“榜样”意味着什么?这一社会角色所带来的挑战和机遇是什么?社区是什么意思?教师如何参与和促进积极社区?对这些问题的探索将通过以学生为中心、亲身实践和互动的课堂活动进行

(适合初学学生)

本课程旨在协助学生向教师的转变。它允许学生通过参加教育学院的研讨会和活动更深入地钻研感兴趣的领域;通常这些经验包括向校友老师、校长和其他目前在该领域的管理人员学习。该课程完全按照学生的节奏进行，包括参加教育学院专业发展活动(亲自或在Zoom上)，然后通过Canvas提交反思写作。

(可以在教师教育课程的任何阶段进行)

旨在帮助学生了解K-12入门级教学职位的求职过程，包括以下阶段:确定专业就业前景;限制找工作的地理区域;准备求职材料，包括简历、求职信和作品集;在Career Connections注册。

(理想情况下，当你接近或同时与学生教学安排)