教育学院每年都会在毕业两年后向BSED校友分发一份毕业生调查报告。2018-19年度研究生统计调查:
93％(99名受访者中有92名)表示，他们会向其他人推荐印第安纳大学教育学院的教师教育项目。
87％(204名毕业生中有178名被聘为教师。
| 就业状况 | 2018 - 19 | ％ | 2017 - 18 | ％ | 2016 - 17 | ％ |
| 被聘为P-12教师 | 178 | 87.3% | 187 | 88.6% | 170 | 86.7% |
| 在教育领域从事其他工作 | 8 | 3.9% | 6 | 2.8% | 7 | 3.6% |
| 教育以外的工作 | 13 | 6.4% | 10 | 4.7% | 10 | 5.1% |
| 读研 | 4 | 2.0% | 5 | 2.4% | 5 | 2.6% |
| 寻求就业 | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% |
| 不找工作 | 1 | 0.5% | 3. | 1.4% | 4 | 2.0% |
| 已知状态的总数 | 204 | 100％ | 211 | 100％ | 196 | 100％ |
| 无资料 | 29 | 31 | 39 | |||
| 毕业生总数 | 233 | 242 | 235 |
受访者个人报价:
小学
“我喜欢集群提供的各种课程。老师们知识渊博，充满热情，乐于助人。我的一个建议是让集群教师成为现场主管。”
“我非常享受在国际大学教师教育项目的经历。教授们非常关心并愿意以任何可能的方式提供帮助。实地体验可以让学生真实、有意义的课堂接触，让印第安纳大学的学生体验到拥有自己的课堂是什么样子的。”
“我对印第安纳大学的班级规模感到非常满意。我从来没有感到不知所措，因为老师们能够在需要的时候给每个学生时间。我也很高兴我们有额外的机会参与社区活动。我能够成为男孩女孩俱乐部的志愿者，即使在下课后，如果有需要，我也会继续这样做。我还获得了在一个科学推广项目中担任志愿者的机会，在这个项目中，我每周给学生们上一次科学课。最后，我很喜欢这些集群。我能够建立持久的友谊，并真正感到与同事分享和工作很舒服。”
“大多数教授都很棒!他们非常有洞察力，在课堂上教授有意义的信息。”
“我真的很喜欢和他们一起上同样的课。在教了整整两年的课之后，我建议你有更多的实地经验。”
“IU ED项目的优势在于他们教授阅读的方式。他们采纳了当前最理想的阅读教学方式。”
提供的大量课堂经验是一个主要优势。”
“这个项目是非常动手的，可以无缝过渡到课堂。”
“与学生一起在教室里的各种机会是非常有益的。与许多不同的老师一起工作对建立自己的教学信念和风格也很有帮助。”
英语/语言艺术
“现场经验和学生教学实习非常有益。从我自己的经验和同事的描述来看，合作的学校和老师都很支持。然而，一些教师教育项目的课程教得很差。通常，教师无法将课程材料与课堂上的实际和哲学应用联系起来。在我参加的一个这样的课程中，学生们向行政部门表达了他们对这门课程的不满，老师离开了这门课程，只是第二位老师试图继续她离开的地方。”
“优势:资源可得性，与当地优秀学区有联系，课程内容好(英语系)。”
科学
“它有很棒的课程和机会来提高你作为教师的实践!”
“该项目在创建未来教师社区方面做得很好。”
特别教育TAL
“我觉得TAL的项目为我未来的教育生涯做了很好的准备。”
“我觉得这个项目中的大部分课程都非常有益，也很有目的性。”
“我在印第安纳大学的TAL项目中有一段很棒的经历，它让我为现实世界做好了准备!”
“我喜欢在实习期间能够参与许多不同的课堂。”
“我真的很喜欢不同的助教和小班教学。在整个过程中，TEP给予了我们很大的支持。”
“我参加了TAL项目，所以我的大部分反馈都是针对我在该项目中的经历，但也有一些肯定可以推广到整个IU TEP的经历。这个项目的一个优势是我们有大量的实地实习。我认为第一年在教室里的经历是非常宝贵的。我们可以看到各种各样的教室，这真的帮助我们弄清楚自己想成为什么样的老师。”
“教授和老师都很棒，他们会以任何可能的方式帮助你。他们让我为当老师做好了准备。”
世界语言
“我们获得的实地经验非常丰富，特别是与其他项目相比!”
“虽然在准备(以及边学边学)方面，没有什么可以取代真正的教学经验，但我毕业前在印第安纳大学获得的课堂经验非常丰富。”