杰西卡·尼娜·莱斯特和米歇尔·奥莱利
这本适时的书专注于应用会话分析(CA)，为CA学者在机构环境中研究社会互动提供了实用的见解和指南。这本书以平易近人的风格编写，充满了案例研究、例子、活动和实用技巧，带读者通过规划和实施应用CA研究的整个过程。通过强调挑战、辩论和重要问题，每一章都为在研究项目的每个阶段做出明智的决策提供了必要的理论基础。这本书分为三个部分(背景和计划，使用对话分析做一个项目，传播你的研究)来反映研究过程。
这篇文章提供了一个基本的介绍，艺术是什么，可以在那些不一定认为自己是“艺术家”的人的生活中。吸引艺术新手的各种艺术主题、流派、材料和过程都是由概念主题组织起来的，允许在媒体、风格或内容上进行选择，以获得开放式的结果。文本可用于中学或成人工作室，但特别设计用于在线教学/学习环境。
杰西卡·尼娜·莱斯特艾米丽·a·努斯鲍姆
定性研究的数字工具展示了如何通过技术工具以节省时间和增加定性工作的鲁棒性和深度的方式来支持整个研究过程。它解决了各种工具的使用(其中许多可能已经熟悉你)，以支持研究过程的每个阶段，提供实际案例研究，从现实世界的研究。
纪念文学和正义的劳动:布宜诺斯艾利斯及其他地区的抵抗、和解与恢复
詹姆斯·s·达米科，罗兰·利巴格，爱德华·布鲁德尼
这本书探讨了纪念1976年3月24日阿根廷政变40周年的文化实践。根据2016年3月在布宜诺斯艾利斯三个不同地点进行的研究——一所公立大学、一所天主教堂和一个前海军基地和秘密拘留中心改造成纪念和正义的博物馆空间——这本书阐明了这些地点的纪念文学如何在空间上调动对过去的记忆，以解决和推进当前的正义问题。这些正义的努力表现在三个方面:抵抗、和解和恢复。达米科、利巴格和布鲁德尼还展示了这些特殊类型的纪念文学如何在跨国范围内产生共鸣，从而有必要致力于纪念伦理。
全球变化时代的公民、教育和民主之争:不同国际背景下的儿童和青年
帕特里夏·k·库博，妮可·韦伯斯特，克里斯托·斯特朗，丹尼尔·米兰达
这本书考虑了在不同的国际背景下，不断变化的社会、政治、经济和教育结构塑造了儿童和青年对公民身份的当代经验、理解和实践。因此，这本编辑过的书探讨了在一个由巨大的全球变化所定义的时代，公民身份的意义。来自全球南方和北方的章节考虑了在正规和非正规教育背景下儿童和青年的公民身份和公民身份的新形成，以及儿童和青年在学校内外参与的社会和公民想象和实践。一个国际贡献者团队的丰富经验贡献，呼吁人们关注影响年轻人看待公民身份方式的社会、政治、经济和教育结构，并强调在两极分化、气候变化、冲突、移民、极端主义和威权主义等问题日益严重的情况下，儿童和青年的社会和政治能动性。这本书最终确定了在正式和非正式教育背景下发展的新兴公民形式，包括那些扰乱民族国家和民主的形式。这本书由一组具有教育、公民身份和青年研究雷竞技官方入口背景的学者编辑，将吸引在青年公民参与和民主，以及国际和比较教育和公民身份等更广泛领域工作的学者、研究人员和教师。
全球化正在模糊曾经泾渭分明的人群之间的界限，使得文化敏感性比以往任何时候都更加重要。具有文化敏感性的艺术教育可以培养学生同情和关心他人的能力，但到目前为止，很少有指导方针能够帮助艺术教育者将来自不同文化背景的人聚集在一起。流苏、威利斯和齐默尔曼编辑出版了《全球化世界中的文化敏感艺术教育:教师手册》，作为以文化敏感的方式向来自不同人群的学生教授艺术的有用模式的来源。
基斯·c·巴顿及何丽菁
这是一个看似简单的问题，激发了何立正(lee - ching Ho)和巴顿(Keith Barton)教授写这本书的想法:社会研究的目的是让学生为民主做好准备，还是应该以更高的目标为目标?
巴顿解释说:“在美国和许多其他国家，我们长期以来一直认为社会研究的中心目的，或者我们更广泛地称之为‘社会和公民教育’，是让学生为参与民主社会的公共生活做好准备。”
正义与和谐课程:社会与公民教育中的思考、行动与知识，详细阐述了学校是否应该朝着更实质性的目标发展，把民主参与作为一种手段，而不是公共生活的目的。在书中，他们探讨了两个广泛到足以指导所有社会学习的目标:一是促进福祉、减少明显的不公正和消除限制机会的障碍的正义观，二是促进社会关系、包容冲突、重视差异并支持平衡的批判性和谐。
特蕾娜·m·保卢斯，杰西卡·尼娜·莱斯特保罗·g·登普斯特
定性研究的数字工具展示了如何通过技术工具以节省时间和增加定性工作的鲁棒性和深度的方式来支持整个研究过程。它解决了各种工具的使用(其中许多可能已经熟悉你)，以支持研究过程的每个阶段，提供实际案例研究，从现实世界的研究。
杰西卡·尼娜·莱斯特，查德·r·洛奇米勒，蕾切尔·e·加布里埃尔
探索日益增长的兴趣概念化，理论化，并实现与政策领域密切相关的日常和制度互动实践的研究;协助为两名研究人员提供如何将话语和会话分析研究与教育政策联系起来的例子;侧重于通过话语阐明的对政策的本地化理解
杰西卡·尼娜·莱斯特以及特蕾娜·m·保卢斯
虽然一些定性方法的文本涉及在线社区作为潜在的数据源，展示了如何进行在线访谈和焦点小组，或选择记录设备和分析软件，但迄今为止，还没有一本书指导读者为他们的研究创建全面的数字工作流程。通过阅读本书的每一章，读者将能够生成一个独特的数字工作流程，用于设计和实施他们的研究。这本书对技术理论、实质性理论和方法论理论之间的关系进行了深入的探索，并展示了这些理论如何共同告知质量研究设计的发展。作者包括小插图——定性研究人员描述数字工具和空间的前沿使用的叙述——也给出了发表的研究的例子，这些研究共同提供了内容的实际说明。贯穿始终的是对研究人员在采用数字工具时可能面临的伦理挑战的明确关注。这本书邀请读者通过反思、对话和与更大的研究人员社区的接触，对技术在定性研究中的作用进行批判性评估。
本书的核心是在线教学策略和活动，以吸引和激励我们的学生(第3、4、5、6章)。然而，我们开始通过详细介绍在线媒体具体改变了我们学生学习语言的方式，从而将这些建议结合起来;作为语言教师，我们已经拥有应对这些变化的专业知识和资源。(1 - 2章)。最后三章(7,8,9)是关于我们作为教师的发展，即我们可以探索的在线能力类型，以提高我们的专业知识，管理员可以提供的支持，以及鼓舞人心的在线实践，以鼓励我们进行在线教学。
米歇尔·O ' reilly杰西卡·尼娜·莱斯特
提供前沿的理论和实证分析研究，从新的精神卫生系列帕尔格雷夫语言;概述了研究心理健康的各种基于语言的方法;通过回顾社会建构主义研究在治疗实践和儿童心理健康中的应用，提供了切实可行的策略
M.J.主教,伊丽莎白怕冷，简·艾伦，凡妮莎·斯维拉
教学系统技术教授伊丽莎白·波林(Elizabeth Boling)共同编辑了这本手册，列出了该领域研究的优先事项。
这本书已经第五次更新了。修改它是一个花了四年时间完成的项目，但随着时间的推移，研究领域发生变化，这是至关重要的。像这样的书在大多数学术领域都有出版。根据Boling的说法，它们汇集了一个领域的知识状况，概述了未来研究的领域，并被广泛用于博士课程，作为阅读材料，使博士生和教师学者意识到研究的关键领域。
“这本手册代表了一个领域在研究中取得的成就，以及未来应该优先考虑的内容。作为一本研究手册的编辑，意味着要帮助定义一个研究领域在出版后的几年内什么是重要的，”博林补充道。
米歇尔·O ' reilly杰西卡·尼娜·莱斯特
改善心理健康环境中的沟通借鉴了对现实世界环境的实证研究，以证明当代基于实践的证据，为在心理健康环境中与患者/客户沟通提供了有效的策略。这本书整合了临床经验和从定性研究中得出的基于语言的证据。利用科学的语言为基础的方法，如话语和对话分析，它侧重于专业人员和患者/客户之间的社会互动，以展示有效的沟通实践。章节由临床专业人员领导，以一系列心理健康设置、不同的心理健康状况和患者/客户类型为特色，并提供循证建议。
迪伦·布罗迪和玛丽·本森·麦克马伦
作为一名幼儿教育工作者，您知道玩耍对幼儿有多重要。你也知道，选择合适的游戏材料纳入你的节目很重要;有这么多的选择，你的预算往往无法覆盖所有的东西。通过这本书，你可以发现熟悉的和新的游戏材料的想法，以及这些材料如何支持儿童从出生到3岁的认知、社交和情感以及身体的学习和发展。
通过精心选择合适的游戏材料，你可以通过创造一个让所有孩子茁壮成长的环境和体验来提高项目的质量。
西奥多·w·弗里克，罗德尼·d·迈尔斯，塞苏尔·达格里和安德鲁·f·巴雷特
创新学习分析评估教学涵盖了一种前瞻性研究方法的应用，该方法使用大数据来评估在线教学的有效性。时间模式分析(APT)是一种实用的分析方法，通过结合定性和定量方法，在大量数据集中发现有意义的模式，捕捉学生学习旅程的时间地图。提供概念和研究概述，设计原则，历史例子，等等，这本书展示了APT如何通过大数据产生强大的，易于推广的经验证据;帮助学生在学习之旅中取得成功;并证明教学第一原则的非凡有效性。它是教学设计、学习工程、在线学习、项目评估和研究方法方面的教师和专业人员的理想资源。
Chad R. Lochmiller，杰西卡·尼娜·莱斯特
通过这篇实践入门介绍，扩展您对教育研究的理解。专门为教育从业者编写的《教育研究导论:将方法与实践联系起来》从实践优先的角度接近研究方法，使研究与专业经验相一致，并确定读者在进行自己的研究时可以使用的工具和资源。在整本书中，作者通过教育工作者面临的实践问题来阐明复杂的研究概念，帮助读者与关键概念和研究实践建立有意义的联系。作者在与实践相关的研究方法中提供了平衡的覆盖，因此读者清楚地将研究视为他们可以用来改善教室、学校、地区和教育组织的工具。
Martha McCarthy, Suzanne Eckes，珍妮特·德克尔
这本简洁的资源帮助学术专业人员了解基本法律原则如何应用于教育问题。《学校领导、教师和学生的合法权利》以法律新手容易理解的友好风格撰写，详细阐述了学校法律的基本原则，并为学校人员在日常工作中遵循提供了基本指导方针。具有里程碑意义的案例的描述性场景和引人注目的视觉效果阐明了概念，并帮助教育工作者理解适用于一系列学校问题的法律原则的背景。虽然覆盖面是全面的，但演示是直接的和非技术的，有大量的脚注，允许读者进一步钻研主题。
将文学的定义和使用扩展到口头和书面交流之外，本书通过对身体、场所和媒体的行动集中分析来研究当代文学。联系分析研究人们如何制定和调动那些基本上没有说出口的意义。Wohlwend演示了如何将关联分析作为一种工具来批判性地分析和理解日常环境中的行为，从而更深入地理解日常社会和文化背景中各种模式的混合是如何产生意义的。
旨在帮助读者理解课堂和扫盲研究中联系分析的理论和方法假设和目标，这本书通过使用多模态的例子，如电影和媒体，文物，现场表演等，全面理解了联系分析的理论，框架和基础。
赵鹏飞，凯伦·罗斯，李培伟和芭芭拉·k·丹尼斯
理解社会研究方法论:以学生和实践者为中心的方法通过阐明社会科学探究的基本假设，向学生介绍研究方法。作者赵鹏飞、凯伦·罗斯、李培伟和芭芭拉·丹尼斯通过举例说明常见场景，比如寻找食谱或参加工作面试，展示了研究概念如何经常成为日常生活中不可缺少的一部分。作者从这些个人但普遍存在的经验中推断出进一步解释概念，如收集数据或社会背景，这样学生就能更深入地理解研究及其在课堂外的应用。来自各个社会科学领域的学生可以带着一种新的相关性和紧迫感，将这种新的理解应用到他们自己的研究、职业生活和个人生活中。文本以研究中的当代关键问题为中心组织成集群，并反映出一种综合性质。
这本书讲述了现实生活中的故事，并邀请人们进行反思和对话，是一种理想的专业发展资源，适用于产前和在职的3岁出生专业人员。作者分享了作为一名研究人员在很长一段时间内呆在四个截然不同的婴儿房的生活经历。她围绕幸福的要素构建了每个人生故事，并要求读者考虑环境和关系因素是否以及如何支持或阻碍儿童和成人的身体、心理和情感健康。作者鼓励读者在故事中看到自己，思考他们在描述的情况下可能会如何行动，并思考他们自己的实践和信仰。怀着同理心和尊重，麦克马伦充分传达了一种意图，即提升、庆祝和尊重那些在婴幼儿护理和教育中度过一天的人，同时审视社会中所有成年人在我们最年轻公民的生活中发挥的关键作用。
米歇尔·O ' reilly杰西卡·尼娜·莱斯特
这本手册汇集了主要学者和临床医生的经验和理论章节，以研究成人心理健康的广泛问题。作者从各种背景中提取数据，以说明语言作为行动的多种方式可以帮助我们更好地理解围绕成人心理健康的话语实践。对话和话语分析是研究心理健康状况的有用的相关方法，特别是在社会建构主义框架的支持下。在精神卫生领域，这两种方法的使用正在增长，对患有精神卫生疾病的成年人、他们的从业者和/或他们的家庭产生紧急影响。
米歇尔·O ' reilly杰西卡·尼娜·莱斯特
这是该领域具有里程碑意义的出版物，这项最新的参考工作包括来自各个学科的领先思想家的贡献，涉及的主题包括多动症、自闭症、抑郁症、饮食失调和创伤。它是所有参与或对儿童心理健康感兴趣的人的基本资源。
Faridah一生，凯利·安·维哈特，安布尔·沃伦，杰汉·帕克
有效的在线教学是由教育而不是技术驱动的。《在线英语教师教育的教育学与实践》一书的作者探讨了教育学的基本理论，并将这些理论与自己在语言教师教育和语言教学在线课程中的实践联系起来。这本书讨论并展示了在线学习中教学存在的例子;反思性教学如何融入网络课堂;通用设计在学习原理中的应用以连接主义为基础构建在线职业网络在混合和翻转研讨会中使用主动学习和即时教学;一个写作项目中硬脚手架和软脚手架的演示;利用网络媒体作为“第三空间”，提供安全的环境;以及对教师在面对面教学和在线教学之间转换所实现的“未来”的描述。
聚氨酯在香港,Faridah一生
本书提供了东西方语言教学知识和诀窍的流动，以平衡主流的西方中心观点，本书深入调查了西方语言教师教育对在西方机构接受培训或强调西方教学方法的中国英语教师的教学方法和实践的影响。未来几十年，这些教师将影响中国数百万的语言学习者。
蕾切尔加布里埃尔,杰西卡·尼娜·莱斯特
长期以来，参与式表演一直被用来邀请观众体现、表达和想象不同角色、价值观和观点的视角。《研究表演:K-12教育中的关键问题》提供了一系列表演性文本，以有意义和引人入胜的方式重述儿童和青少年的生活经历，同时为读者提供了参与重述的机会。本研究面向从事教育中的社会基础、教育中的公平与社会正义以及定性调查方法研究的教师、研究生和本科生。这本书是职前教师、课堂教师和教育教师的必备读物，也是各种课程的教科书。
安德鲁•沃尔顿还有玛丽贝丝·加斯曼
卡门·莉莉安娜·梅迪纳，米娅·佩里，凯伦Wohlwend
这本书介绍了识字研究的三个新主题——游戏、想象和即兴创作——并提出了如何将这些重要的概念作为研究方法纳入该领域，以吸引每一次研究相遇中固有的人、材料、空间和想象。以前沿理论为基础，章节围绕研究经验的生动叙述进行结构，展示了令人不安的关键实践，并扩展了人们互动、行为和构建知识的方式。通过对差异、游戏和想象的探索，作者提出了一套积极的实践，承认并关注扫盲研究中的全球、碎片化、政治化背景。
米歇尔·O ' reilly杰西卡·尼娜·莱斯特——汤姆·马斯科特
突出了残疾文化的经济后果;旨在使学校、诊所和社会中围绕自闭症的讨论分层并复杂化;阐述了教育和历史话语中自闭症的社会建构
克雷格·阿尔伯斯和丽贝卡·s·马丁内斯
全国各地的教育工作者和学校心理学家都在与越来越多的英语学习者合作，但往往没有准备好帮助这些学生脱颖而出。这本信息丰富的书提出了促进学术英语熟练程度和改善在响应干预(RTI)框架下的结果的循证策略。通过详细的案例说明，该书描述了在RTI的所有阶段使用K-5 ELLs的最佳实践:通用筛查、进度监测、数据收集、决策制定和强化指导。在一个大尺寸的格式，便于复印，这本书包括二十多个可复制的工作表。购买者可以访问一个网页，在那里他们可以下载和打印可复制的材料。
真正的谈话吗?如何在21世纪的美国学校讨论种族、种族主义和政治
关于种族和种族主义的讨论可能是美国各地学校的热门话题，但这并不会让对话变得不那么必要。现在，印第安纳大学教育学院教员马库斯·克罗姆的新书旨在使这些对话更容易，并在教师进行这些重要讨论时为他们提供支持。
克罗姆是课程与教学的助理教授，他说他写了这本书，“真正的谈话?”《如何在21世纪的美国学校讨论种族、种族主义和政治》一书，以回应许多指标，即教育工作者希望在如何在课堂上讨论公共问题方面得到支持和指导。在印第安纳州黑人博览会邀请克罗姆在夏季活动中发表关于种族、种族主义和政治的演讲后，他认为出版一份指南不仅可以帮助这些与会者，还可以帮助美国的教师。这本书包括有价值的资源链接，包括一个免费的计划模板。
克里斯托弗Lubienski，米丽·耶米尼，克莱尔·麦克斯韦尔
越来越多的国家不再是决定教育内容、教育方式和教育治理的唯一因素。外部行为体的影响一直在增长，但内部和外部之间的界限已经变得模糊，它们的伙伴关系也变得更加复杂。这本书探讨了学校教育系统如何受到外部行为体(包括私人公司、非政府组织、家长组织、慈善机构和国际评估框架)崛起的影响。它探讨了公共、私营和第三部门如何日益交织在一起。它引入了新的理论框架，考察了包括柬埔寨、以色列、波兰、智利、澳大利亚、巴西和美国在内的不同地点，以研究政策、制度和背景因素在影响教育的各方之间不断变化的关系中所起的作用。
瓦拉丽·l·阿克森以及英格丽·s·卡特
这本书详细介绍了教育工作者在COVID-19大流行期间试图教授科学时面临的特殊挑战，以及他们如何在继续教学的同时与学生建立联系。
科学教育教授阿克森是科学教师和教育工作者自学团队的一员，该团队去年每两周会面一次，分享见解并相互提供支持。在与以前的学生兼教授Ingrid Carter和现在的学生兼科学教师Claire Cesljarev会面后，他们认为把他们所有的经历都集中在一本书中与他人分享是个好主意。
杰西卡·尼娜·莱斯特和米歇尔·奥莱利
在批判性观点和导航残疾障碍的“现实生活”挑战之间取得平衡;对精神残疾文献有贡献，并对自闭症的精神基础提出质疑;对使用中的语言采取批判性的方法，同时关注自闭症的社会和文化建设
国家资源中心关于特殊学生群体系列的最新版本侧重于支持校园里的LGBTQ+学生。尽管LGBTQ+学生在某些领域的知名度和接受度不断提高，但许多LGBTQ+学生在大学校园里继续经历消极的氛围，这对他们的学术和个人成功构成了障碍。本卷探讨了过去十年对LGBTQ+大学生的研究，着眼于了解他们的需求和与他们大学成功相关的独特条件。第一章提供了有用的定义，以帮助地面从业者在当前的对话。读者还将发现包容性卓越的例子和指导实践的问题，以促进一个更包容的学习环境，不仅为LGBTQ+学生，而且为校园所有学生。
Faridah一生，范文芳，苗培
本书深入研究了中国ESL教师在正式和非正式层面的工作，以支持和保持他们的专业知识，平衡合作与竞争的努力，基于环境和标准的课程，基于民族的响应和政府的努力，以及传统和21世纪的教学愿景。英语是大约4亿中国公立学校学生的必修科目。本书将职前教师和在职教师分别接受的培训和专业发展透明化，为中国英语教师(elt)如何在教育大量学生的同时，在社会、文化和制度的交叉潮流中协调这两种需求提供了一个难得的窗口。报告还探讨了中国在英语教师培训和专业发展方面的投资方式。
瓦拉丽·l·阿克森英格丽德·s·卡特(编辑)
这本书中发表的研究是由科学教育中新的在线EdD项目的博士生进行的。教师Valarie Akerson和前印第安纳大学博士生，现任Ingrid Carter教授担任编辑，博士生学习研究和教学NOS，设计并开展行动研究和自学。这本书包括从幼儿园到大学科学课程的研究，并可通过开放获取。
柯蒂斯·j·邦克和朱美娜
世界各地的变革式教学汇编富布赖特奖教师的鼓舞人心的故事，他们的教学实践影响了全球的学校和社区。无论他们在课堂上是成功还是艰难，无论是亲自授课还是在线授课，还是在高成本或低风险水平上推动变革，教师都为学生和同事投入了大量的精力和谨慎的决策。这本书展示了真正的教师在国际环境中培养的广泛的各种教育实践:积极和授权的学习策略，批判性思维和创造性解决问题，文化响应性和可持续性，技术的人文整合等等。职前和在职教师、教师教育工作者、在线/混合教师和其他利益相关者将发现丰富的、激励的方法来改变学习者及其社区的生活。
尼基Kiyimba,杰西卡·尼娜·莱斯特米歇尔·奥莱利
独特地专注于被归类为“自然发生”的广谱数据;提供一种可访问的实用主义格式，保持主题的完整性，同时以一种可理解和适用的方式呈现;明确讨论自然产生的数据如何成为在各种环境和背景下进行定性健康研究的有益数据来源;对使用计算机辅助技术协助提供卫生服务以及如何将这些数据用于研究提供了前瞻性的认识;清楚地解释如何自然发生的数据可以利用学生和卫生从业人员使用不同的定性方法
“与陌生人同行”改变了社会研究的传统观念，叙述了种族和语言多样性的工作，在美国文化中的种族主义主题和暴力已经上升和加剧的这个时代，这是一个特别尖锐的话题”(P.卡斯佩肯)。这本书探讨了“人类关系中的复杂性、紧张关系和困境”，涉及与社区/社区内部进行深入的民族志研究。这本书以方法论为导向，从内部讲述民族志故事。许多新的方法论思想被提出。
克里斯托弗·p·布朗，玛丽·本森·麦克马伦，南希·菲尔(编辑)
围绕儿童保育和教育问题的重要资源，由著名专家贡献。幼儿护理和教育的威利手册是一个全面的资源，提供了历史方面的回顾，最佳实践，和该领域的未来方向。这本书由该领域的著名专家贡献，包含30篇跨学科的文章，深入探讨幼儿护理和教育的核心问题。这本手册提供了一个基准参考，包括基本知识、与幼儿一起使用的有效方法、课程设计、专业发展、现行政策和其他关键信息。
专家贡献者解决了当今最相关的无数复杂的政策和实践问题。这些文章深入探讨了儿童发展和多样性、儿童发展的社会文化过程、家庭环境在儿童生活中的重要性等主题。
这本书阐述了影响女性教育的慈善冲动及其在美国慈善史上的地位。这本书对妇女、教育和慈善事业的历史做出了贡献，展示了志愿活动和本土教育企业在慈善事业的发展中与大捐赠者一样重要。《妇女与教育中的慈善》一书中的文章主要关注的是慈善事业对地方而非国家的影响，以及给予的时间而非金钱上的支持。许多文章关注女性慈善家(奥利维亚·塞奇、玛莎·贝瑞)和教师(梅子Tsuda meko、凯瑟琳·比彻)的个人生活，描绘了19世纪和20世纪慈善事业的个人肖像。这些故事证明了女性在慈善事业发展中发挥的关键作用，以及慈善事业对女性教育的重要性。
第一次深入了解女性如何塑造印第安纳大学的历史和遗产。雷竞技官方网站下载1867年，印地安那大学开始招收女性。雷竞技官方网站下载在接下来的几年里，他们将在这个胡希尔机构留下不可磨灭的印记。然而，直到现在，他们的故事在印第安纳大学校园和历史学家那里都没有得到重视，他们很少关注他们。印第安纳大学的女性雷竞技官方网站下载汇集了15个印第安纳大学女性经历和贡献的快照，以探索关于她们生活和影响的基本问题。