2023年4月6日
2023年的科学教育研究研讨会是一个免费的学生座谈会。我们研究生提供一个安全的地点在展示获得经验,组织和参加专业会议。这个研讨会是第一个科学教育研讨会举行以来COVID-19大流行的发生。今年的主题是:向一个更加健壮的和公平的科学教育。
你也可以加入我们实际上通过放大。
科学教育研究研讨会(ser)
时间表
| 8:45-9:10am 中庭 |
点心和咖啡 |
| 9:10-10:10am 2140房间 个人陈述 |
综合集成的研究在科学教育在中小学设置在难民上下文:对推进公平科学教学和学习的影响 Shukufe拉赫曼 变性和少数民族性别学生的归属感在高等教育的意义:探索干细胞和non-STEM专业之间的区别 Tulana Ariyaratne 研究技术路线分析语言和心理需求的难民学生在科学教育环境。 Arya Karumanthra |
| 9:10-10:10am 2100房间 个人陈述 |
设计一个基于二级核心实践科学观测工具领域早期经验 Kraig克里斯多福 整合NOS和同行批评开放环境科学:科学探究教学的行动研究 以斯帖Kataate Namakula,纳德El Ahmadie Valarie l·阿克森 使用原住民知识来增强学生的环保主题的理解,促进全球和公平的在教室里学习 纳德El Ahmadie |
| 10:20-11:20am 2140房间 个人陈述 |
使用Photovoice促进职前教师Socioscientific推理技能Conghui刘 职前科学教师通过学习社区提供支持 泰沃Ogundapo,梅瑞迪斯公园罗杰斯 研究促进职前教师经历Argumentation-focused内讨论虚拟教学的模拟器 女士,泰沃Jumoke Ogundapo, Karumanthra,以斯帖Kataate Namakula,吴精云&梅雷迪思公园罗杰斯 |
| 10:20-11:20am 2100房间 个人陈述 |
调查中等职前和在职教师科学认识论的知识模型 邱钟 使用文本网络映射分析差异茎干学科之间的整合概念化 斯宾塞佩里 新兴主题流行后化学教育教学的改进 Tulana Ariyaratne |
| 11:30am-12:30pm 圆桌会议 中庭 |
过多或过少或没有?科学教学的肖像在孟加拉国的放逐罗辛亚族人的难民营 Shukufe拉赫曼 体现在科学教育学习方法 Tajinder Saroya 增加科学家的声音:发展中学科学教师Socioscientific推理在专业发展计划 Conghui刘 促进科学教师教育观念转变:精制认知冲突的方法 乔伊吴 的作用方向发展的物理教师PCK和他们对学生的影响的结果。一个荟萃分析 以斯帖Kataate Namakula |
| 12:30-1:30pm 中庭 |
午餐 |
| 1:30-2:15pm 2140房间 个人陈述 |
大学生科学的本质的观点 斯蒂芬妮·马林罗斯曼 考虑生态科学语言的使用“象娱乐一样”视频 克莱尔Cesljarev |
| 2:30-3:30pm 2140房间 |
工作小组 亚历克斯·戈贝尔Tulana Ariyaratne,杰西卡·瑞伊莱恩 |
| 3:30-5:00pm 阿苏卡餐厅 |
快乐时光 |
