Da 'Ja 'Nay歪斜的

Da'Ja'Nay Askew是高等教育和学生事务项目的一名即将入学的博士生。她在抗争学院获得了心理学和社会工作学士学位，辅修了宗教研究。她在普渡大学获得了高等教育硕士学位，专注于大学教学。在攻读博士学位之前，她曾在印第安纳州西北部的一个学区担任家庭支持专家，同时经营自己的辅导业务。她的研究兴趣是少数族裔第一代学生的研究生经历，以及社交媒体对“四分之一生命危机”的影响。在完成博士学位后，Askew女士希望成为一名教职员工和专业研究员。

Alyse哈里斯

Alyse Harris是印第安纳大学教学系统技术(IST)专业的博士生。雷竞技官方网站下载在进入伊利诺伊大学之前，Alyse曾在华盛顿特区的一家全球传播咨询公司担任教学设计师。在此职位上，她为全球30多个办事处的员工设计了电子学习课程。她获得了伊萨卡学院的传播管理与设计学士学位，在那里她是马丁·路德·金学者计划的成员。这个项目要求她努力解决不公正的问题，提供了研究机会，并为她目前的博士学习目标奠定了基础。她计划研究在线学习中使用的系统和实践，这些系统和实践支持和阻碍国内外代表性不足和准备不足的成人学习者。

钱德勒·霍金斯

钱德勒·霍金斯(她/她)目前是印第安纳大学高等教育和学生事务专业的博士生。雷竞技官方网站下载她在路易斯维尔大学完成了公共卫生和信息科学专业的本科课程。在她的本科生涯中，她对倡导研究充满了热情，她的大部分工作都集中在教育环境中综合性教育项目的重要性上。随后，她获得了Canisius学院的高等教育和学生事务理学硕士学位，完成了一篇关于有色人种学生在以白人为主的新生迎新(NSO)项目中的经历的论文。在整个硕士课程中，她将研究重点放在有色人种学生上，将她的工作放在批判种族理论上，并批评高影响力实践和学生发展理论中的细微差别。目前，她的研究兴趣集中在种族化和性别化的审查，黑人男性学生运动员的经历和高等教育环境中反黑人的存在。雷竞技raybat苹果她的大部分作品都受到了她父亲在大学教练生涯中目睹反黑人言论的经历的影响。

凡妮莎约翰逊

“作为一名18年的前摄影师和沙龙行业专业人士，我追求摄影的亲和力，并于2001年从佛罗里达农业和机械大学获得了摄影和平面艺术传播学士学位。在此期间，我还获得了美容执照，并在亚特兰大、杰克逊维尔和塔拉哈西等城市的顶级沙龙工作，同时一直担任自由肖像摄影师，为客户开发作品集，并为活动拍摄。我曾在Aveda研究所担任教育者、经理和教育专业人员培训师，这段经历让我在教学中找到了新的激情。我持有Aveda公司的硕士学位证书，并通过4MAT教学模式获得了商业计划、商业发展和课堂管理等领域的多项证书。

我最近在佛罗里达州立大学完成了数字人文学科的艺术硕士学位，并为跨学科人文学科项目教授人文课程。我创作的一些项目是“数据中的人:批判性分析”和“路易斯安那州的克里奥尔人:他们在塑造新奥尔良文化和传统中的贡献和影响”。我对教育产生了热情，对如何为学习者提供最佳效果产生了热情。”

杰奎琳Paiz

Jackie Paiz(她/她)是印第安纳大学布卢明顿分校咨询心理学课程的博士生，并在田纳西州孟菲斯的罗德学院以优异的成绩获得心理学和西班牙语学士学位。她目前的专业兴趣领域是移民和难民的心理健康，寻求心理治疗的态度，以及黑人，土著和有色人种(BIPOC)的代际创伤。Jackie目前是教育学院的副讲师，并与Ellen Vaughan博士合作研究拉丁心理健康和物质使用。

玛丽亚·波尔

玛丽亚·波尔是印第安纳大学布卢明顿分校课程与教学项目的第一代拉丁裔博士生。雷竞技官方网站下载这是她在西北印第安纳州教了六年中学社会研究课程后的第一年。在此期间，玛丽亚获得了众多荣誉，包括11个国内和国际教学奖学金，2019年吉尔德·勒曼美国历史研究所印第安纳州年度历史教师，以及2020年印第安纳州历史学会年度历史教师。

玛丽亚立志领导对历史上代表性不足的文化叙事的未来研究，并发展教育学，以培训下一代教师，使社会研究教学具有相关性和意义。为了进一步推动这一热情，玛丽亚在世界历史数字教育基金会担任研究员，调查韩国在美国高中地理教科书中的覆盖情况。她还共同撰写了有待同行评审的研究，调查了自COVID-19大流行以来社会研究课堂实践的演变。”

阿尔韦塔Sabree

伍德罗·威尔逊研究员。校长多元化招聘奖学金获得者…兼职教授……非裔美国人优秀教育奖获得者…和更多。我的名字是阿尔伯塔·萨布里，虽然很多人看到的是个人，但我看到的是我的社区。我的“个人”成就在我的简历上是可见的，但这些成就是通过社区实现的却被模糊了。我出生和成长在亚特兰大，佐治亚州，就读于一所非常小的宗教私立学校，从学前班到12年级(亚特兰大穆罕默德学校)。我的社区——伊玛目穆罕默德的社区——遍布美国。我们的领袖伊玛目穆罕默德教了我们伊斯兰教，并帮助整个社区学习从概念上阅读。我是伊玛目穆罕默德的语言(一种概念语言)的学生，也是一名教育家。随着从摇篮到坟墓寻求知识的命令，学习作为一个连续的过程从出生开始培养。

Tamika史密斯

Tamika N. Smith(她/她)目前是印第安纳大学布卢明顿分校高等教育和学生事务专业的博士生。雷竞技官方网站下载她来自加州河滨市，在宾夕法尼亚州立大学获得了大学生事务硕士学位，并在穆迪圣经研究所获得了应用圣经研究硕士学位。她获得了密歇根州立大学人际传播学学士学位。她的主要研究兴趣是为少数群体创造成功和有影响力的社会正义培训技术。在回到学校攻读博士学位之前，塔米卡曾在多个领域从事学生事务专业工作，包括住宿生活和多元文化事务。塔米卡担任高等教育和学生事务项目的研究生助理。

席亚拉托马斯

西亚拉·托马斯(Ciara Thomas)是印第安纳大学学校心理学专业的博士生。雷竞技官方网站下载在伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校攻读心理学学士学位期间，西亚拉担任了两个项目的研究助理，并担任了芝加哥南部唯一的社会行为学习服务之一的协调员。她的主要研究方向包括消除教育中的种族偏见，通过检查黑人儿童被推荐参加行为纪律计划、特殊教育教室和社会情感学习计划的不成比例。作为一个次要的研究方向，Ciara感兴趣的是将神经心理学的原理应用到为学生提供二级服务的验证建议中。今年，她将担任大学研究生院多元化和包容团队的多元化研究员，希望在布卢明顿校区放大和提升代表性不足的研究生学者的声音。