古斯塔夫·Weltsek

副教授

部门/办事处:
课程与教学
学术项目:
艺术教育
研究领域:
关键表述行为的教育学
房间:
ED 3226
电子邮件:
gweltsek@iu.edu
电话:
(812)856 - 8158
简历/简历

关于我的

我的工作走出致力于反种族主义,反黑人种族主义者,”+积极和Anti-ableist actionings社会正义和公平。主要是艺术的定位和“教育”作为应用关键表述行为的教育学;

“…教室被视为空间,学生和教师执行多个社会现实和想象和文本处理政治问题,超越肤浅的理解“差异”,“另一方面,”或认为“幼稚”赋权的概念,而是探索嵌入式的多重性话语”Weltsek和麦地那(2020)

沿着这些方向我的艺术活动,研究奖学金,和教学想象的“艺术”作为应用手段从事创造性活动内和跨社区的多样性,了解和行事方式和在世界。戏剧,戏剧,和表述行为的应用是对我来说社会文化社区空间进行创作,想象力和政治上强大的嬉闹。

多我的工作包括与多样化的社区合作设计新的问题和活动的剧场,摆脱他们的特定的现实。

另一个关于种族歧视:一部电影

另一个关于种族歧视:一部电影是学生创造电影部分由IU OVPR和IU紧急援助计划的拨款。剧中着重于八个年轻人如何与种族主义和反种族主义的斗争行动在布卢明顿,印第安纳州。

NAT 20

Nat 20治愈创建一个学生扮演开发作为戏剧和戏剧教育的一部分,我创建二级许可之外。戏处理的创伤经历自杀和文章的主题,流行的设计:创伤和青年剧院的一个戏剧性的设计之旅。国际期刊设计的学习。

紧急剧院

埃里克先生的爱,和一群30专用的本科生和研究生,我们开发了学生团体紧急剧院。这组作品建立在社会公正和公平,尽管多元化培训和多个剧院的策略。这种合作授予2012年,印第安纳大学的马丁·路德·金博士。建设桥梁杰出领导能力奖。雷竞技官方网站下载

我教过常春藤理工大学社区学院在布卢明顿的椅子,我担任人文和艺术部门。我有担任青年剧院日报的编辑和接受者的美国剧院和教育联盟(AATE)研究奖。在本地除了我的工作,我曾经在大学的教员波多黎各和英属哥伦比亚大学的。

出版抽样:

Weltsek, g . & Cohee-Manifold m(2022)体现政治:其学习和学生机构,艺术教育,75:5,,第21到26 DOI:10.1080 / 00043125.2022.2076542

Weltsek, g (2022)。让我们再剧院非法。ElevAATE
https://elev-aate.medium.com/lets-make-theatre-illegal-again-deffdfe0df19

Weltsek, g .(2022年,正在审查)Decoloniality标准化、和Conscientizacao:关键表述行为的教师教育教学方法

Weltsek, g(2021)大流行的设计:创伤和青年剧院的一个戏剧性的设计之旅。国际期刊设计的学习。12 (1),171 - 180。

Weltsek G。,& Hammoor, C. (2019). Leaping into the disassociated space: Unknowing activism, agency and youth identity in “Notes from Nowhere.”ArtsPraxis 5(2),80 - 113。

Weltsek G。,& Hammoor, C. (2019). Drama with, by and for youth in an age of post- truth.青年剧院杂志33

Weltsek, g (2019)。行动:关键表述行为的教育学。在l·坎贝尔(Ed)。艺术与设计教育。纽约,纽约州:彼得·朗。

Weltsek, g (2018)。剧院在社区学院项目:股票的政策。艺术教育政策评估120年(2),103 - 111。

Weltsek, g (2018)。我们玩的种族角色:通过一个紧急剧院项目拥有自我,青年剧院杂志,3216至29 (1)。

Weltsek G。,& Koontz, N. (2018). Subversive literacy: Arts-based learning for social justice, equity, and student agency.英语杂志,107年(6),61 - 68。

Weltsek, g (2017)。旅行的复杂性和可能性表述行为的教学实践,研究和分析。场景:杂志表述行为的教学,学习,研究,11(2)32-50。

Weltsek G。,& Medina, C. (2014). Global markets/global Englishes: Drama and discourses in colonial spaces.青年剧院日报》28(1)18-31。

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