AAC在行动
我们的使命是什么?
我们支持教育工作者、专家和家庭有关系的人患有严重的语言和沟通的挑战。AAC在行动识别和传播工作扩大和选择通信(AAC)策略旨在帮助残疾人分享他们的想法和构建与同龄人的关系,家庭成员和教师。我们的最终目标是使用AAC加强社会和教育交流合作,促进语言发展,并提供我们的社区的所有成员间沟通的机会。
我们是谁?
我们欢迎你!我们是一群代表不同利益相关者的合作者领域的严重残疾:患有严重的沟通挑战;父母和家庭的严重的沟通挑战;和教育工作者,包括para-professionals、演讲和语言病理学家、教师、管理员、治疗师,和其他专家。
扩大和替代交流,AAC,指传播策略,补充讲话。AAC是用来改善社会交往,语言发展和学习。有不同形式的AAC如图片符号,符号语言(即通信板,修改。、手动)迹象,手势,面部表情,低技术含量的声音输出按钮,生成设备和高科技的演讲。
这份报告提供了低收入和高技术形式的AAC格式的例子:
https://www.iidc.indiana.edu/pages/the-augmentative-alternative-communication-spectrum
这个网站提供了AAC策略和材料的例子:
http://praacticalaac.org/
严重的沟通挑战是指一个使用或理解语言的能力。有严重的沟通挑战可能限制口头或非语言。例如,他们可能会产生一些单词但不能自发地使用它们来与人交流。他们可能产生思想在语言的句子但是他们发音的单词让他们所说的难以理解,因为他们忽略某些声音或音节单词,或者他们可能只创建某些声音,音节或声音。
语言发展是积极和持续的过程,它使用词汇理解和与他人沟通。相关的词放在一起是短语,句子,和扩展的思想。语言考虑上下文(位置和与通信发生),包括解读面部表情、手势和声音的音调。我们流程和组织这些领域的语言来和别人交流和理解传达给我们。
我们赞助会议,旨在分享想法和挑战与实现,研究和培训领域的语言交流发展。学习即将举行的会议,加入我们的论坛通过联系AAClab@indiana.edu
印第安纳州AAC峰会
场地,AAC领域中的从业者从应用研究和收集分享和学习。
营的连接
MCCSC印第安纳大学学校和言语听觉雷竞技官方网站下载科学合作两周每年夏天为当地MCCSC学生提供有趣的行动以语言交流为中心。同时抄送IU MCCSC员工提供专业发展和学生的演讲和语言病理学的程序。