学期当某些课程通常提供表示“下降”,“春天”和“夏天”。Check the most recent schedule information to confirm availability.
为研究生T508写音乐理论回顾(3 cr)。为了满足缺陷显示的音乐理论进入毕业水平考试。写作部分,形式,协调。移除缺陷需要一个C级或更高。如果T511听觉理论回顾研究生也是必需的,T508写音乐理论回顾应采取第一。(秋天,夏天)
为研究生T509视唱审查(3 cr)。为了满足缺陷显示的音乐理论进入毕业水平考试。音乐阅读涉及间隔、音阶、和弦轮廓,节奏模式,仪表通过独奏和合奏唱歌。删除阅读缺乏需要一个C级或更高。(每年秋天,夏天奇数年)
为研究生T511听觉音乐理论回顾(3 cr)。为了满足缺陷显示的音乐理论进入毕业水平考试。删除缺乏需要的D级或更高。如果T508写音乐理论回顾也是必需的,它应该在T511听觉理论回顾研究生。(偶数年的每年春天,夏天)
T545介绍性分析音乐文学(3 cr) P: T508写音乐理论回顾研究生和M541-M542音乐历史回顾研究生i ii,或同等学历。基本分析技术应用于音乐文学的选择强调作品从十七世纪到二十世纪初。(秋季、春季)
在音乐理论T550读数(3 cr) P: T508写音乐理论回顾研究生或等价的。音乐的学科概论:目标、问题、趋势、方法、资源、文学。(弹簧)
T551调性音乐的分析技术(3 cr) P: T508写音乐理论回顾研究生或等价的。通过多种技术深入分析常见曲目,包括研究的音调和节奏。(秋天)
T555 Schenkerian分析(3 cr) P: T508乐谱为研究生或相关理论回顾;和T551介绍分析技术或导师同意。开发技能在海因里希·辛克物流的分析方法申请18、19世纪的调性音乐。(弹簧)
T556分析自1900年以来的音乐(3 cr) P: T508写音乐理论回顾研究生或等价的。分析技术对20和21世纪的音乐。(秋天,夏天)
T561音乐理论:变量的话题(3 cr) P:导师的同意。为不同的主题可能会重复。
2013年秋季:瓦格纳歌剧:特里斯坦和戒指(布罗迪)
2013年秋季:20和21世纪的戏剧作品(Kielian-Gilbert)
2013年春季:在早期音乐色调系统(亚当斯)
2012年秋季:20世纪的弦乐四重奏(钩)
2012年春季:音乐和叙事(Klein)
2011年秋季:勃拉姆斯的和谐(Samarotto)
2011年春季:理论和分析的说唱(亚当斯)
2010年秋季:音乐和情感(条板)
2010年春季:解释贝多芬晚期(条板)
2009年秋季:音乐记忆,声音,图像(Kielian-Gilbert)
2008年秋季:奏鸣曲式:方法和问题(Ivanovitch)
2006年春季:解释贝多芬晚期(条板)
2005年秋季:开发计算机音乐教学(艾萨克森)
2005年春季:音乐的哲学(罗)
在20世纪2004年秋季:弦乐四重奏(钩)
2004年春季:音乐认知模型(艾萨克森)
2003年秋季:音乐手势:理论和解释(条板)
2003年秋季:计算机音乐研究工具(艾萨克森)
2001年秋季:音乐信息处理)的(•巴克勒
2000年秋季:多媒体发展音乐研究和Instruction(艾萨克森)
2000年春季:20世纪歌剧(条板)
1999年秋季:计算机音乐研究工具(艾萨克森)
1998年春季:音乐认知模型(艾萨克森)
1997年春季:女人、音乐和性别(Kielian-Gilbert)
1996年秋季:在调性音乐节奏和韵律(Wittlich)
1996年春季:亚洲艺术音乐(罗)
1995年秋季:先进的Schenkerian分析(Neumeyer)
1995年春季:音乐的哲学(罗)
T565文体复调:变量的话题(3 cr) P: T508写音乐理论回顾研究生或等价的。分析,组合在一个给定的对位的风格,例如,巴赫和他的同时代人,16世纪神圣的风格,浪漫主义时期。为不同的主题可能会重复。(秋天)
T591音乐理论教学(3 cr) P: T508写音乐理论回顾研究生或等价的。比较分析的教学技术、过程和材料,与实际应用。(春、夏)
T599硕士学位全面审查(0 cr)审查投资组合装配的硕士课程。在最后一个学期的学习。(秋季、春季)
在音乐理论我T619项目和问题(cr. arr)。P:音乐理论部门的同意。领域的调查和研究音乐理论设计用于满足个人需求的研究生。
T623-T624音乐理论i ii的历史(3 - 3 cr)即古代音乐系统;模态、节奏和对位的音乐理论到1600。(奇数年)秋天II。音乐理论从1600年到20世纪中叶。(偶数年春)
T658研讨会在音乐理论:变量的话题(3 cr)。(秋季、春季)
2013年秋季:勋伯格,魏本,巴比特(米德)
2013年夏天:特殊的主题Schenkerian分析(Samarotto)
2013年春季:奏鸣曲式:方法和问题(Ivanovitch)
2013年春季:音乐,体验,影响、文化(Kielian-Gilbert)
2012年秋季:分析Post-Romantic音乐(Johnston)
2012年秋季:先进Schenkerian分析(Samarotto)
2012年春季:音乐空间和转换(钩)
2011年秋季:理论的节奏和韵律(Horlacher)
2011年春季:音乐和诗歌文本(条板)
2011年春季:可视化音乐(艾萨克森)
2010年秋季:先进Schenkerian分析(Samarotto)
2010年夏天:重塑时间,1770 - 1820 (Samarotto)
2010年春季:图式理论和文化的音乐思想(Byros)
2010年春季:理论的节奏和韵律(Horlacher)
2009年秋季:理论主题和比喻(条板)
2009年秋季:古典时代的变化(Ivanovitch)
2009年春季:音乐空间和转换(钩)
2009年春季:音乐认知模型(艾萨克森)
2008年秋季:解释是:音乐和文化研究(Kielian-Gilbert)
2007年秋季:先进的音乐理论教学(Wennerstrom)
2007年春季:先进的无调性理论(钩)
2007年春季:可视化音乐(艾萨克森)
2006年秋季:先进辛克物流(Samarotto)
2006年秋季:音乐的意义和解释:手势,主题、修辞、表达类型(条板)
2006年春季:理论的节奏和韵律(Horlacher)
2005年秋季:先进的音乐理论教育学(Wennerstrom)
2005年秋季:音乐、声音、文本叙事(Kielian-Gilbert)
2005年春季:音乐空间和转换(钩)
2005年春季:阅读格格不入:音乐分析&文化研究(Kielian-Gilbert)
2004年秋季:音乐的意义:理论和解释(条板)
2004年秋季:先进Schenkerian分析(Samarotto)
2003年春季:节奏和米(Horlacher)
2002年春季:音乐风格,设计,结构,和不连续(Kielian-Gilbert)
1999年春季:当前音乐意义方法:符号学、美学、后现代(条板)
1998年春季:奥尔本伯格的音乐(罗)
1997年春季:尺度,模式,调优(罗)
1995年春季:跨越边界:音乐主体性、意义和认知(Kielian-Gilbert)
T659公开讲座(0 cr)正式向公众展示的研究论文。
T700论文在音乐理论(cr. arr)。