Marianne-Kielian-Gilbert教授
下午1:00-2:15 SYI00兆瓦的房间
跨学科之间的十字路口实验科学(心理学、认知、计算机科学、语言学)和音乐研究(暂时性、性能、意义、影响)建议新框架从事音乐主观性的问题,听力和解释,知觉/认知建模和表达。
这次研讨会汇集了音乐知觉/认知和解释工作(符号学和批判理论)为了探索音乐理论之间的联系,心理学和认知,社会学,和性能。我们将接近这些问题通过考虑(其他):
1。是什么意思认为声音是音乐吗?如何是我们的神经生物学的世事缠绕着我们的音乐?
2。哪些方面的身份图认知?如何认知过程图到一个主观意识的音乐吗?
3所示。音乐实现其效果如何?如何分层、关联、时序和富有表现力的因素互动?和不同的模型描述听众的策略如何?
4所示。我们如何(个人和社区)个性化音乐经验通过身体和舞蹈,性能和姿态,诗歌的意象,和sociaUcultural身份吗?的含义是什么研究拓宽我们的选择的音乐?
阅读心理学将利用工作(例如,在体现心中),认知(例如,动态建模和感知和认知的身体接地),和音乐(例如,音乐意义,perceptiontcognition, rhythmic-metric流程)。选择将面向那些参与的跨学科的利益和可能包括文本作者如:阿多诺,Agawu, Boretz,布朗,布朗和巴特勒,Cazden,克拉克,厨师,达尔,多伊奇,爱泼斯坦,Gjerdingen,粘糊糊的东西,条板,Kielian-Gilbert,琼斯,克莱默,Krumhansl, Lerdahl,列文,马文,地磁,麦克亚当斯,麦克,Narmour, Nattiez,帕尔默Rahn,西格,牧羊犬,Sloboda, Tarasti。尽管我们将主要与西方古典音乐,流行的音乐和其他传统也将列入讨论。
课程要求:阅读、课堂讨论、短反应论文或报告在阅读问题,一个主要的研讨会论文和类表示。