费尔文小学
- 城市社区学校
- 客户从政府住房项目,拖车法院、公寓和保护住所为流浪动物及被虐待的家庭
- 免费的午餐和减少90%
- 38%的白人
- 听障项目学区
- 没有见过6年AYP吗
- 2010年搬到新大楼和重组伯恩斯坦巧妙的倾斜
雷竞技官方网站下载雅各布斯印第安纳大学音乐学院
- 世界著名的音乐学院
- 160教师;1600名学生
- 多个预科项目中间/中上阶层的顾客服务
- IU字符串学院
- 招收大约120 4 - 18岁的小提琴家
- 咪咪茨威格,董事;布伦达布伦纳和苏珊摩西,副执行长
梦想看守者:成功的非洲裔美国儿童Gloria Ladson-Billings老师
地址相关的文化教学的四个方面
- 学生行为对学术和文化风险
- 自我概念和其他人
- 社会关系
- 概念的知识
Ladson-Billings模型
学生行为对学术和文化风险
- 文化相关的老师相信所有学生可以提高,老师的职责是帮助孩子们
- 导体模型
- 教练模型
5到7年的岁的小提琴表演成就两个截然不同的设置
- 29个科目
- 八个月的小提琴教学
- 字符串学院
- 费尔文项目
- 尽管字符串学院主题显著优于费尔文主题,三个费尔文受试者得分排名第六,7日和9日29日分数表明即使没有父母的指导和家庭实践这些受试者能够实现在一个非常高的水平
自我概念和其他人
- 文化相关的教师认为自己是艺术家
- 文化相关的教师认为自己是社会的一部分,回馈社区,希望自己的学生来做同样的事情
- 文化相关老师让面之间的连接不仅自己的社区,但也与国家和全球的身份建立连接
- 文化相关教师挖掘知识的学生,相信学生用知识来学校
社会关系
- 文化相关教师公平和流体师生关系
- 文化相关老师联系与所有学生和团体努力超过个人奖励
- 文化相关教师鼓励学习者的“社区”,鼓励学生协作学习
- 文化相关教师课外扩展关系
概念的知识
- 文化相关的教师认为知识是不断重现,回收,由教师和学生共享并不是静态或不变
- 文化相关教师观点知识至关重要的是,敦促学生问题和批判性地思考他们所教
- 卓越文化相关的老师看到作为一个复杂的标准,可能会涉及一些假设,但考虑了学生的多样性和个体差异。他们还帮助学生发展必要的技能来实现
