较量高兴地宣布,2023年调查政府将推出2月22日。
2023年快事实较量的管理:
- 549机构注册参与,这是自2020年以来最大的涨幅。
- 200万多名学生将被邀请来完成调查。
- 468(68%)的参与机构使用至少一个局部模块。
- 106年联盟机构团体的参与。
- 最受欢迎的局部模块选择学术顾问(167机构)。
阅读更重要的信息来了解较量2023年调查启动和管理,包括编辑的核心调查,获得早期的原始数据,实验的努力,和新心理健康和福祉局部模块,请访问我们的最近的博客文章。
2月
2023年的较量调查启动2月22日
2022年年度业绩预览
参与反弹,高质量实践和高等教育的热门话题
较量的年度出版物——结果订婚的见解:调查结果在本科教育的质量——较量的年度传播选择的研究成果和制度的故事有广泛的相关性提高本科教育。这地址及时问题在高等教育,具有特殊价值的机构参与较量。从今年2月开始,它将发布在三部分。
- 首先,我们现在的模式和学生接触的时间分配,关注趋势从2019年到2022年流感大流行期间探索转变。
- 第二个故事,我们深入挖掘高质量的实践(臀部),使用数据从较量臀部质量局部模块获得更清楚的认识到一些臀部。平行FSSE数据也告知其中的一些结果。
- 我们的第三个故事讨论了几个当前高等教育感兴趣的话题和辩论,集中在一组实验的心理健康项目中使用一个新的局部模块的发展,BCSSE数据传输和高年级学生的认知能力和金融问题,和可转移技能方面的投资回报。
第一期的订婚的见解将在二月初发布。寻找我们的电子邮件通知!
登记BCSSE 2023: 3月1日开放
发现和转让新生过渡到生活在你的机构。
常见的内容有关:
- 学生的学术期望
- 学生的期望与同事协同工作
- 学生的期望值有关学业求助
- 很多很多!
了解更多关于BCSSE,比如需要多少成本,如何报告数据,注册通过访问BCSSE网页在我们的网站上。
BCSSE结果援助机构在改进措施,如:
- 学术顾问
- 保留的努力
- 一年级的程序设计和评估
- 认证自学
- 招聘
较量报告生成器与2022年的数据更新
较量最近更新其流行报告生成器2022的数据管理工具。的报告生成器目前包括2009年数据,包括来自所有美国和加拿大参与机构的数据。
的较量报告生成器旨在针对具体问题规范交战模式,如“做国际学生与教师互动较少比他们的美国同行?”或“你怎么第一代学生比较那些在其他的学院和大学吗?”。通过一系列简单的步骤,它走用户通过过滤过程,促使他们查询龋的类别与最终的结果是一个定制的报告。
阅读更多关于较量报告生成器在我们最近的博客文章。除了进一步信息,博客也为实践提供了访问一个链接使用报告生成器并说明如何访问你的机构的2022数据。
FSSE继续交互式报告
FSSE团队继续提供机构性的兴奋,互动画面仪表板,帮助客户充分利用FSSE的政府!从他们的就职典礼在2021年的政府,这些动态报告很容易分解与过滤器教员身份人口、就业特点,选择课程特点,允许与FSSE数据进行更直观的接触。
机构现在访问机构性的仪表板FSSE政府从2014年到现在。指定机构联系人能找到这些仪表板表上的数据和报告较量机构接口。FSSE公共数据现在也特性各种骨料的可视化,可以发现在我们网站。像往常一样,请联系我们fsse@indiana.edu有任何问题你可能有关于这个令人兴奋的更新!
博客:较量目击
教师参与较量招聘
随着机构较量政府做好了准备,学校正在探索各种方式增加学生参与调查。一个策略学校可以追求不是cost-restrictive包括教职员工的校园。
常见问题:较量促销做准备
较量项目服务常见问题解答关于促进和定制较量调查经验。
提示和技巧定制较量2023到你的机构的需求
较量项目服务提供了定制的提示和技巧的较量调查机构的特定需求,无论是在2023年政府或政府在未来。
交集和归属感:开箱学生资深经验
在过去的十年里,一直在共同努力转型,支持和研究生退伍军人通过国家和学校政策和改进。然而,很少有研究调查了学生资深订婚,归属感,在全国范围内和校园集成。
新内容在2023年较量
较量人员高度集中于回顾核心2023年政府问卷,以批判的眼光向包容和公平。与内部和外部专家咨询,我们实施了一系列编辑来帮助确保学生看到自己反映在回答选项,使调查更相关的当今的大学生。
老年人的非传统职业计划:创造性的相关课程和创造性的信心
教育和工作的杂志最近发表了一篇文章,由较量副研究员安吉·l·米勒,探索如何创造性的课程,以及对创造性思维的信心,能够预测学生的自主创业和创业计划。
教训这个领域
映射臀部参与(克莱姆森大学)
多年来,克莱姆森曾希望复制连接他们的较量数据报告和分解的高影响力实践(臀部)由学生人口因素基础上的数据可以验证机构。
通过参与项目ClemsonForward,克莱姆森地图、定义和识别数据,同时了解和参与这个过程,需要改进的地方。这项工作意味着部分机构一级数据的使用,部分使用programmatic-level数据,和一些老式的走在校园里跟那些学生参与迷。然而,大部分的数据不集中,禁止从事学习更多关于臀部,他们从事跨校园。他们开始这个过程通过识别臀部的机构范围进行了两部分的焦点小组和教职员工的利益相关者。他们还利用部分数据与数据相结合后可以在校园通过各种办公室。这个项目的纵向方面进行了进入队列的学生通过识别每学期每个学生参与高影响力实践为整个时间花在六年,直到他们离开的机构或机构有或没有一个学位。
意图为其他机构提供一个路线图完全理解参与和推动改变他们的校园,他们决定专注于高影响实践的活动符合标准或更好的臀部。
更多地了解克莱姆森的情况,包括其10年战略计划ClemsonForward和它的目标,参观较量场的教训网页。