特殊的研究项目——现在和过去
较量研究所促进有效的教育实践,帮助机构使用学生参与提高教学和学习的结果。为此,我们使用的各种组织和机构召开股东机构和研讨会探讨共同感兴趣的项目,咨询机构和系统,并检查方法来使用数据来提高本科生体验。我们还开展研究和开发与较量的使命相一致,如下面描述的研究项目。
特殊项目
我们与比尔和梅林达•盖茨基金会提供一个审查制度转换的更新评估和建议(ITA)。这项工作包括测试的下一阶段,ITA工具的改进和扩展应用的证据从之前的测试,用户反馈,专家输入、学术评论,协同测试和编辑,以确保相关内容。
这个增强的过程将包括具体关注种族和社会经济公平和标题细化基于调查设计原则。该项目将导致建议修正指标和计划未来修订过程评估准则和相关工具,研究性能和利用率,和文档的关键变化。
冠状病毒席卷了所有方面的教育。2020 - 21学年需要快速适应前所未有的和不可预测的环境。在这种情况下,这是特别重要的,理解学生的经验和支持教育工作实施有效的教育实践。为了应对这些挑战,较量免费提供了一个特殊的2020年秋季调查(较量2021注册不是必需的)。的在线survey-NSSE短脉冲含选择提问较量持久性的关键,帮助高校本科生体验和使用的脉冲诊断结果缺点和优点和通知校园行动。
大约120万个学士去学生参与较量脉冲的学院和大学。这些机构反映美国本科的多样性赋予高校对机构类型,公共或私人控制,规模、地区和语言环境。八个标题研究讨论的较量脉冲报告以及高校的启示和建议。
更多的信息
这个项目是一个较量和道路之间的合作教育网络(道路)来解决当前的工作和职业兴趣准备通过收集数据和开发评估工具,报告和资源来帮助高校和感兴趣的利益相关者了解更多关于工作和职业的状态准备在本科教育。具体来说,我们将开发一个调查作为局部模块提供四年制院校参与较量问本科生大学经历如何准备工作和职业。
这个项目旨在促进和增强影响力的评估实践的质量和公平性(臀部)学士授予学位的学院和大学通过发展一套新的调查项目评估髋关节的经历,并创建和测试额外的臀部项集和新的调查方法。
本研究考察了学生之间的关系住宅条件,订婚,最终他们坚持为大一、大二学生参加75年美国机构。从较量研究结合数据,一组特殊的较量问题学生的生活安排、ACUHO-I校园房价指数和持久性数据从国家学生交流。
这种伙伴关系之间的较量和中心的社区学院学生参与(CCCSE)在德克萨斯大学奥斯汀分校,与来自德克萨斯责任基础和更大的支持基础,注重构建和扩展知识库最大缺医少药,弱势,在美国增长最快的少数民族人口。之后的调查数据分析的经验拉丁裔社区学院和学士机构,强化2½一天研究所Excelencia in Education合作将为合作伙伴机构提供可操作的信息和策略加强拉丁裔学生的参与体验,促进他们的成功转移和大学完成。
使用从较量多年数据,本研究确定了机构显示一组模式积极改进的健壮的措施有效的教育实践在至少四个观察。然后,探讨制度变迁过程,研究使用一种混合方法的方式来记录制度改进和变更计划在高等教育导致了文学和当前教育改革的讨论。
较量与美国高等教育协会(AAHE)一项研究教育的日常活动有效的高校为了理解他们做什么来促进学生成功。20案例研究高性能的学院和大学提供的各种大小和类型信息科里尔说毕业率和科里尔说分数5较量集群的有效教育实践。
梁、五年计划提高保留,成就,和制度有效性Minority-Serving机构(msi),继承机构利用较量的证据和其他来源分析的范围和特点学生参与学习。结果包括机构实施行动计划以改善接触、学习、持久性和成功。
这个倡议包括独立学院委员会”(CIC)继续工作机构组成的财团使用特定的工具,大学生学习评估(CLA),结合较量理解教育和编程功能与提高学生的分析推理、批判性思维和写作技巧。
较量正在使用群的沃巴什国家研究博雅教育(WNSLAE),文科的纵向评估结果,探讨参与之间的关系和各种结果的措施。
这个宾夕法尼亚州立大学项目使用较量和其他数据地图综合影响影响学生的学习和坚持新学生在第一年进入全国34个机构。这项研究调查了一年级学生的成功,因为它是由学生的经验;对等环境;教师的价值观和活动;和内部体制结构、实践和政策。