项目深:记录有效的教育实践
历史悠久的方法来提高生产力的识别和适应高性能组织所具有的品质。同样,任何高等教育可以学到宝贵的教训教育有效的学院和大学。为此,学生参与的全国性调查(较量)和美国高等教育协会(AAHE)合作项目深(记录有效教育实践)。与腔的支持基础教育和调查的中心在沃巴什大学文科,这一行动研究各种教育的日常运作有效的高校学习他们做什么来促进学生成功。努力是第一个在一系列的活动进行较量研究所有效教育实践应对国家对提高本科教育质量的担忧。
2002年秋天,较量研究所的一个研究小组发起项目进行案例研究20高性能的学院和大学,包括大、小城市,和特殊使命的机构。研究学校选择了科里尔说毕业率和更高的比预期的分数5较量集群的有效教育实践:学术水平的挑战,积极协作学习,学生与教师互动,丰富教育经验,和支持性的校园环境。数据收集和分析一直持续到2004年春季。研究结果是传播通过演讲、研讨会、文章、出版的一本书中,台中县2005年春季AAHE资格,学生在大学里成功:创造条件。此外,较量发表了一系列深入实践简报,政策简报基于深入检查科里尔说的20个项目深入学校毕业率,并演示了通过较量的结果,他们已经有效的政策和实践工作与学生不同的能力和愿望。这些简报提供有用的建议促进学生成功广泛的观众包括大学管理者和领导者,教师、学生和普通大众。