经验与信息素养局部模块(2021)

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与学院和大学合作开发的图书馆员,这个模块要求学生使用信息和他们的教练强调信息源的正确使用。这个模块补充问题核心调查关于高阶学习和写作学生做多少。

1。在当前学年,多久你做了以下呢?
回答选项:通常,通常,有时,从来没有
。完成一项任务,使用一个信息来源(书,文章,网站等)必修课程以外的读数
b。在一篇论文或项目有多个小任务大纲等带注释的书目,草稿等。
c。收到老师的反馈,提高信息资源的使用(源选择,适当的引用,等等)。
d。完成一项任务,使用图书馆的电子收集的文章、书籍和期刊(EBSCO, JSTOR LexisNexis, ProQuest,等等)。
e。决定不使用一个信息来源在课程任务由于其可疑的质量
f。改变的重点论文或项目基于你发现在研究主题的信息
g。寻找一个参考引用在你阅读的东西
h。如何确定书,文章,或创造性工作的研究领域
我。认为信息来源的可信度
j。验证信息来源通过比较其他来源
偏见,k。确定信息误导或欺骗
l。你发现使用信息在社交媒体上的一篇论文中或项目
m。发现社交媒体与其他来源的信息相结合

2。在当前学年,多少你的教练强调以下吗?
回答选项:非常多,不少,一些非常小
另一个作家的作品,没有抄袭
b。适当地引用一篇论文或项目中使用的资源
c。在课程作业中使用学术或同行评议的来源
d。质疑信息源的质量
e。使用实践(术语、方法、写作风格等)的一个特定的专业或研究领域

3所示。多少你的经历在这个机构导致你的知识,技能,和个人发展在以下方面?
回答选项:非常多,不少,一些非常小
有效地使用信息
b。认识偏见、误导或欺骗性的信息
c。评估您的信息来源的可信度