(环境音乐开始播放)
00:06 - - > 00:09安妮特冠军:“这个项目成立于1970年代中期。”
00:09 - - > 00:14“临床教师为学生认为这将是一个很好的主意
今日- - > 00:18能够语言语音病理学观察发生在自然环境中。”
00:18 - - > 00:25“我认识凯特以来她第一次来到单位,和这学期是很有趣的
00:25 - - > 00:31多少信心她了,她如何能想到自己
00:31 - - > 00:33和创造性。”
00:35 - - > 00:38凯特潮湿的约瑟夫:“嗨,约瑟夫!这就跟你问声好！你准备好签到吗?”
00:39 - - > 00:40凯特谢谢:“约瑟夫是如此多的乐趣。”
00:40 - - > 00:44“我爱当他进来门每一个幼儿园的时候了。”
00:44 - - > 00:46”就像他第一次来这里。”
00:46 - - > 00:48凯特:“山核桃、dickory、码头”。
00:49 - - > 00:51“老鼠跑到时钟。”
00:51 - - > 00:53凯特:“你能画一只老鼠吗?”
00:54 - - > 00:58安妮特:“孩子们,来参加我们的项目获得语言服务。”
00:58 - - > 01:00“我们专注于语音和语言的发展。”
01:00 - - > 01:02:“喧闹,炫。”
01:03 - - > 01:08安妮特:“我们用多种形式来教他们更好的沟通者
01:08 - - > 01:11和预科学校。”
子01:11 - - > 01:14墨菲说:“我们一直只是感觉很棒的
01:14 - - > 01:21我们的小家伙是导致这些年轻人的高等教育。”
01:24 - - > 01:25:“温暖”。
01:25 - - >与一些:“阳光灿烂”。
与- - - > 01:28孩子:“我们外面!”
01:28 - - > 01:31老师:“我们可以出去!”
01:32 - - > 01:37凯特:“你使用沟通在每一个日常生活的一部分。”
01:38 - - > 01:45“语言真的起到了很重要的作用在这些孩子建立友谊和学习如何一起玩。”
01:48 - - > 01:49凯特:“准备好了吗?”
01:49 - - > 01:54安妮特说:“我得到的乐趣其实观察凯特和约瑟夫
01:54 - - > 01:56当他们个人一对一的会议。”
01:56 - - > 01:59”在这些会议,他们有这么多的乐趣。”
01:59 - - > 02:01“他甚至不知道他的工作。”
02:01 - - > 02:02凯特:“坡”。
02:02 - - > 02:04约瑟夫:“坡”。
02:04 - - > 02:07凯特:“两个部分的你的声音!这是太棒了!在这里你去!”
02:07 - - > 02:09安妮特:“他只是认为他有一个好的时间与凯特。”
02:10 - - > 02:11”对我来说,这就是它的全部。”
02:11 - - > 02:14“我们想帮助他们,但我们希望它是一个令人愉快的体验。”
- - > 02:14 02:15凯特:“你的舌头去哪里?给我。”
02:15 - - > 02:16两:“洛杉矶。”
02:16 - - > 02:18凯特:“就像这样。”
02:18 - - > 02:23凯特:“我认为孩子一般比我们有不同的世界观。”
02:23 - - > 02:27”,当你花时间和他们在一起时,你向他们学习,因为
02:27 - - > 02:30他们从不同的角度来看。”
- - > 02:30 02:35”我觉得我从他们身上学到的,希望他们从我这里学到的。”[Kate laughs.]
(环境音乐戏剧,和消逝。)