支持人员帮助提高可用性、频率和效率的服务提供给那些有沟通障碍。我们的语言语音病理学助理(SLPA)计划旨在帮助满足语言病理学家的短缺在印第安纳州的学校。

语言语音病理学支持人员在执行任务规定,指导和监督亚莎认证的语言病理学家。监督下,SLPAs工作直接与客户或病人进行筛查的演讲中,听力和语言障碍,并提供治疗治疗,帮助,和文档。

的国际单位项目被开发使用指导原则和实践的范围SLPAs由美国演讲语言听力协会(ASHA)。这个项目也符合登记要求语言语音病理学助理在印第安纳州。

国际单位SLPA通过3学分项目参与者接受课堂和经验培训小时说教的课程和实习课程3学分小时。他们了解语音治疗,非典型的语言包括自闭症谱系障碍、识字、组和发挥基础治疗,声音和流畅性治疗,扩大和替代交流(AAC),语言的社会和认知方面,多样性,和职业精神。他们也接受直接培训材料开发、数据收集、和文档,因为它关系到公立学校。

毕业后,学生在这个项目将获得言语听觉科学学士学位以及至少100小时的监督临床培训,包括至少75小时病人直接接触。基于监督培训小时发生在语言的学龄前教室,教室在印第安纳波利斯的公立学校。

最近越来越困难学生的固体,但不是模范的平均成绩进入硕士方案得到项目。的SLPA计划的开发是解决这一现实。程序接受6到7言语听觉科学专业的本科毕业生的平均成绩在2.8 - 3.3之间,为他们提供了另一途径仍活跃在职业。

一个信息会议在9月举行的学生资格,和队列是由10月下旬。每个春季课程序列。请联系艾米丽Ansty与问题。