心理和大脑科学部门(PBS)是致力于培育社区不同的教师,学生,博士后研究人员,和员工来自各种种族、民族、性别、性别认同和表达、性取向、宗教、能力状况、社会经济地位、移民身份,和其他形式的不同。PBS价值观多样性、公正和夹杂物作为其使命的核心优势和基本要素。
作为这个进步的一部分,PBS致力于培养一种合作的文化,相互尊重、合作、专业、道德行为,和谐的关系和管理员、教师、学生、员工和校友。进步会发生在三维空间的多样性,包括部门结构、课程和气候。
多样性是至关重要的学术卓越和带来许多直接和实实在在的利益。有一种学习和解决问题,发生在异质群体——那些来自不同的种族、背景、和其他维度的差异和不同的利益,才能和观点,不能发生在群体是相同的。允许不同部门之间的交互(1)每个人都学习他们的分歧,(2)刺激我们最根深蒂固的复审假设我们自己和我们的世界。不同的观点丰富的学习环境,从而制定尖端创新,服务于社区的传播远近。
我们的教师管理实验室的成员进行多样性的研究,包括:
在社会神经科学实验室,深褐色教授和她的合作者正在开发一个模型适用于普通人的情感。这意味着考虑潜在的性与性别的差异,以及种族和民族。
教务长Diekman教授的研究小组调查个体如何在社会结构、社会结构如何影响感知和实际组织的特征。她长期兴趣是性别角色,尤其是性别角色是如何保持稳定,随时间而变化的。
Holtzworth-Munroe教授的实验室不是直接研究多样性,而是因为他们进行我们的研究,他们经常有弱势的研究样本。例如,在直流NIJ资助研究法院和他们的样品是85%认同黑人/非裔美国人。在印第安纳·琼斯法院先前的研究在其他,他们经常有样品大部分黑人研究参与者。和大部分的研究,现在在进行court-affiliated项目,涉及许多参与者的低端SES光谱,通常包括较低的农村家庭资源。他们的最新研究允许自我认同为反式或非二进制,但他们刚开始收集数据的研究。偶尔,在论文的讨论,他们讨论一些影响从这些样品,但是他们并没有直接组相比基于身份也没有直接研究差异,等等。
Krendl副教授的研究解决相关问题的社会污名(如种族、年龄、性别、精神/身体疾病),并被指责是如何影响其目标。
普列托副教授的研究旨在揭示细胞分子机制流程,促进神经发育和发展工具来对抗中枢神经系统损伤或疾病。她还为学生提供指导感兴趣神经科学研究事业。
Bertenthal教授进行研究种族、性别和年龄偏见相关照片分享在社交媒体上。
D 'Onofrio教授的实验室研究健康心理障碍的病因和治疗之间的差距。
助理教授绿色是一个社会心理学家关注组间动力。她的研究兴趣中心广泛理解和解决导致社会不平等的因素通过关注社会认同威胁。
几乎所有Hugenberg教授的研究重点是多样性,偏见,和群际关系。在他的实验室里研究重点是如何感知者的刻板印象、偏见和prejudice-related动机影响我们如何分类,感知,并理解他人。大部分的工作,他们做特别注重如何感知别人的面孔和身体界面对社会群体的信仰。
Lorenzo-Luaces助理教授的实验室地址diversity-related问题在几个不同的方式。
个性化医疗:他们使用数据驱动算法来确定治疗反应的个体差异和参与根据变量如社会经济地位、种族、性别,等等。在几项研究,例如,他们发现失业状态欠佳的风险因素,抑郁症的结果,尽管失业个人有相对更好的结果比其他干预措施与认知行为治疗(cbt)。
种族和性取向:除了“数据驱动”的工作,他的实验室也集中在理解方面minoritized身份像少数种族、民族或被女同性恋、同性恋、双性恋(激光)以及它们与内化痛苦的治疗。他们已经研究了情绪调节策略的效果(例如,重新评价、抑制)患者minoritized身份变化根据个人所面临的压力(即的本质。minority-identity具体压力和其他压力)。他们还研究了低强度的可接受性(CBT);例如,基于互联网的CBT)为个人与minoritized身份(例如,黑人女性)。罗宾逊de Jesus-Romero和阿玛尼Holder-Dixon是这项工作的重要合作者。
一般来说,墨菲教授的研究侧重于开发和测试理论关于人的社会身份和组成员与上下文他们遇到影响他们的思想,感情,行为、生理、和动机。
教务长教授芬恩了IU大挑战格兰特在物质使用种族差异的研究方面的研究。
他的工作重点是吸引大学生的颜色作为合作伙伴在保护研究过程决定喝酒。这个项目的首要目标是与不同的黑人学生组织和学生使用访谈和焦点小组:
这个项目的第二个目的是收集的信息社会环境,激励和约束与饮酒有关黑人学生和是否有这些因素可能是唯一的颜色或少数民族学生的学生。此外,他们会收集信息的因素影响颜色的饮酒决定的学生为了构造不同的决策场景可能独特敏感的过程影响饮用决定颜色与白人学生的学生。
副教授李戴尔是一个社会心理学家关注理解机制刻板印象等性能和学习的精神性。
J Wolny是一个博士生在临床科学比尔Hetrick教授的指导下。他们的研究集中在理解种族差异的机制推动精神障碍的诊断水平,即美国黑人3-4x更有可能被诊断相比,他们的白人。在这个领域,他们现在的工作采用心理测量方法(例如,项目反应理论)开始解析可能是自适应或文化偏执(即。,加剧,但适当水平的猜忌,和不信任美国黑人由于种族压迫),从临床偏执指示精神病态的风险。并行的,他们的工作的目标是识别与种族相关的因素和经验可以说明潜在的种族差异偏执的表达。
