科研训练

进入我们的节目,你开始工作研究的监督下教员。这可能是在教员的正在进行的研究还是一个问题相互同意的教员。这个初始参与研究使您成为精通具体的研究方法,培养内容领域的专业技能,建立监测与顾问的关系。

在你的第一年,你也参加一个研讨会,进入研究生从心理学的所有领域。作为这次研讨会的一部分,您将编写一个应用程序的国家科学基金会研究生奖学金。这不是不寻常的几个成员接收这些非常著名的fellowships-even传入类 更多的获得优秀奖颁奖。

鼓励你前进,你寻找其他实验室的专家,他们的工作与自己的研究问题。Cross-laboratory交互由每周持续发展研讨会,促进开放给所有发展研究生和教师。

我们的研究目标训练不是克隆自己的图像。相反,我们寻求培养下一代的科学家。科学家们的技能和经验重新定义前沿,知识的进步可能导致的任何地方去。

学者和科学家有责任传播知识以及创建它。实现这一目标的一个重要方法是在大学或学院教学。我们的研究生培训计划准备学生最终教学在大学。作为培训的一部分,所有毕业的大学生不顾他们的财务来源support-take实习教学中,通常在他们的第四个学期住校。他们也教一个学期本科实验课在第五或第六学期的计划。

跨学科项目隶属于神经科学部门包括程序,该程序对于认知科学,婴儿感知和行动中心,中心的动物行为的综合研究。

学生强烈的跨学科的利益也可以追求学位通过多学科在发展过程中培训项目。这个程序连接教师和学生从心理和大脑科学部门,运动机能学、和语音、语言和听力科学共享一个共同的兴趣变化的综合研究阶段和早期的童年。培训可以集中在基础研究或应用研究在一系列不同的神经科学等领域,生物力学,知觉,行动,影响语言,语音生产,和更高的认知。

一般来说,大多数主要科学进步发生在调查人员致力于 工作系统和持续的在一个特定的问题。我们的节目鼓励你成为一个专家在至少一个研究 区域,和体验满意度的追求深入研究问题在一段时间。在发展心理学中,专业知识 一个区域在另一个地区通常意味着掌握文献。一个学生寻求理解认知发展必须知道认知心理学。一个学生寻求理解社会发展需要知道社会心理学。

我们的许多学生的资格考试委员会和学位论文答辩委员会由一个或两个发育教员和一个或两个教员心理学或从其他地区盟军的部门。