在所有学科的学习中，研究和探究的过程为学生提供了发现、综合和促进学术对话的共同经验。通过为学生创造机会去寻求、分析和使用知识来创造新东西，图书馆员和教师可以影响学生的批判性思维和自我效能。从这些基于探究的研究努力中发展出来的学习经验往往超越了课程内容和学科思维，并帮助学生建立学术思想和批判性意识的基础，这对他们的学术成功和终身学习至关重要。

教与学系致力于:

• 将图书馆与IUB的学生学习和学生体验联系起来
• 与其他图书馆员和教师合作，将信息素养纳入课程
• 为学术和非学术部门创造与教学相关的拓展机会
• 为评估目的收集和记录信息素养数据库