2020-2021学年的课程补助金申请不接受。
印第安纳大学图书馆每两年为一个将信息素养雷竞技官方网站下载纳入其课程的学术项目提供一项课程资助。信息素养通常被定义为定位、评估和有效利用信息的能力，它涉及一系列复杂的相互关联的能力和处置，其中包括但不限于使用图书馆资源。(关于信息素养有更详细的解释在这里．)
信息素养的课程整合包括将信息素养学习成果、有序活动和评估纳入课程作业的所有阶段，以确保学生能够在给定的学科或跨学科背景下逐步发展他们使用和创建信息的能力。学术项目可能是一个部门内的学位寻求轨道，也可能是跨学科专业学生的课程计划。
课程资助最高可达2万美元［1］奖励期限为两年。(根据申请人批准的预算计划，资金将在两年的过程中分配。)在图书馆教与学部及相关学科图书馆员的协助下，受助人可在第一年确定目标课程、学习成果及练习。第二年，在图书馆的支持下，受助人实施修订后的课程，并评估其有效性。
感谢资助这些赠款的杰伊家族的承诺和支持。
的最后期限
下一个拨款周期的提案截止日期为2019年3月1日。
目的
这些资助的目的是支持学术项目、课程教师和图书馆员应用他们的学科专业知识来丰富课程项目和课程，以促进批判性地参与研究和信息使用。作为这些项目的结果，学生将有机会在整个项目中发展他们参与和批判性地使用资源的能力，以便在给定的学科内外完成特定的目的。学术课程的讲师将定义信息素养在其课程中的更具体的含义和应用。
我们的假设是，学术课程不会只关注信息素养，而是将其纳入特定学科或跨学科主题的考试。这样的课程，无论主题是什么，都将教会学生选择、评估、承认和质疑资源;识别和阐明这些来源的论点;确定有效的方法，利用这些资源为自己的目的;并在他人研究的基础上建立和回应。
资格
申请应由指定学术部门至少三名全职教师组成的团队提交。(教师和长期讲师都有资格参加。)申请人必须能够并愿意承担为期两年的项目。还需要系主任的支持信。
参与
所有受助人都将参加由图书馆教研部主办、专为本系提供的资讯素养整合及课程设计工作坊。部门的其他成员也被鼓励参加这些研讨会。参与这些研讨会，参与者将开发资源和文件，阐明他们项目的计划、实施和评估。在每个学年结束时，受奖人将通过在线资源库和3-4页的项目摘要分享他们的项目过程和结果，包括选定的课程材料。
图书馆教学部将促进研讨会，为课程设计提供资源，并在整个学期提供小组和个人咨询。
选择标准
成功的提案将展示信息素养与项目课程的具体相关性，以及学生将如何从这一课程发展中受益。更具体地说，将对提案进行评估
- 集成深度:信息素养将在多大程度上融入整个课程和/或目标课程?整合将在多大程度上支持更高层次的研究和信息使用?
- 可持续发展的影响:这种整合会对课程产生长期而有意义的影响吗?在两年的拨款周期之后，该部门是否有支持和能力维持整合?
- 参与程度:是否有广泛的支持参与课程整合的教师和管理人员的计划?接受者和计划中的其他人将在多大程度上参与这个项目?
- 教育学:项目是否采用了教学上合理的实践或方法?这些方法将如何促进学生的学习?
- 可行性:这个项目在可以完成和维持的方面是现实的吗?提案是否清楚地传达了项目的中心目标和方法?
提交过程
注意:申请中提供的信息被认为是初步计划，而不是关于该计划最终将如何发展的最终声明。课程资助受助人将参与研讨会和对话，这将有助于课程设计。
由该项目至少三名全职讲师组成的团队开发的一份PDF文档应通过电子邮件提交给libinstr@indiana.edu．申请应包括以下信息。(为方便审查申请，请在申请中使用下面列出的确切部分标题。)
A.封面包括:
- 申请人的姓名，部门和电子邮件地址
- 学术项目
- 摘要(300字以内):项目概述，内容包括:信息素养整合对具体项目的重要性，规划的整合一般方法，以及这种方法的可行性
B.项目陈述(2000字以内)，内容包括:
- 课程背景，包括:该计划的学科重点的一般解释，该计划提供的学位或毕业要求，信息素养对特定学术计划的重要性，以及信息素养在该计划课程中的当前作用
- 项目的中心目的或目标(即预期结果)
- 整合对学生学习的意义和影响
(这可能只与该项目的课程有关，但也可能与更广泛的部门或学校的课程有潜在的相关性。) - 可能的信息素养学习成果将整合到该计划中，并解释这些成果如何与学科相关内容联系起来
- 可能的整合目标课程
(如果课程是有顺序的，某些课程是建立在另一门课程之上的，则鼓励接受者考虑如何在战略性选择的课程中按顺序培养信息素养。) - 举例说明一个作业、项目或活动，该作业、项目或活动将促进与所述学习成果相关的学习
(例如，这可能是一门特定目标课程的作业，或者是一门课程的顶点项目。) - 部门对计划的支持程度、各部门成员在计划中所扮演的角色，以及其他合作伙伴的参与和角色，例如学科图书馆馆长或其他院校单位的成员
- 课程整合成果的分享或传播计划
- 第1年和第2年的建议预算
(费用可能包括，例如，专业旅行或专业发展的资金，助理讲师或临时员工的工资，课程工具或资源的成本，扩大参与或了解项目的活动。)
C.系主任或系主任的支持信
D.每位申请人目前的简历
［1］资助申请人提交一份建议预算。最终资助金额将会谘询图书馆教与学部后决定。
问题吗?请电子邮件libinstr@indiana.edu．
地点: