教学局促进信息素养教育综合方法信息素养涉及课外关键信息使用内含并扩展范围超出使用库资源信息素养涉及复杂范围互连能力和配置,但可分解到以下维度:
- 查询:识别和评价信息需求并学习探索开发研究题
- 评价:评估信息是如何创建的,由何人创建的,为什么和为什么信息与特定环境相关或值;
- 知识创建:使用信息构建和传递知识,同时承认这是一个不断发展过程;
- 对话:通过知情和相互尊重的对话交流思想和知识
跨学科研究过程为学生提供发现、综合和为学术对话作贡献的共同经验通过为学生创造寻找、分析并使用知识创造新事物的机会,图书管理员和教职员工影响学生的批判思维和自律性能。 从这些查询式研究中演化的学习经验往往超越课程内容和教程思维,帮助学生建立学术思想基础并批判性认知对学术成功和终身学习至关重要
教学系致力于:
- 图书馆连接学生学习和IUB学生经验
- 与其他图书管理员和教职人员协作,将信息素养融入课程
- 创造教学相关机会拓展学术和非学术系
位置 :