部门
心理学和脑科学

两者之间的“行为”的童年和成年和互动的有力组合变化——生物、认知、社会、文化、环境,是青春期的重要的戏剧。作为青少年发展的互动实验室主任,新来的助理教授PBS娜塔莎Chaku关注这部戏剧,扩大了PBS的范围发展研究过程中。

“很多研究侧重于第一个五年。但生物过程在青春期的开始奠定了认知和行为的变化,整个寿命展开,”她解释道,“他们会对身心健康长期影响到中年和老年人群中。”

了解生物学和认知变化在青春期,健康和幸福之间的关系,但Chaku研究青少年在日常生活中,使用各种实证方法,从日常日记、生理和神经认知测试的数据。她看着青春期的变化影响的方式执行功能和设定并实现目标的能力或延迟立即反应;她看着这个认知能力影响睡眠模式的改变,反应压力、循环激素水平。

然而,尽管“青春期这个规范的事件,”她说,“存在着巨大的差异个人经验。“例如”,你开始青春期的年龄对健康有重大影响和认知”和“很大程度上取决于如何变化被认为在更大的文化”。

这种变化在青春期经历或许占了我们经常遇到的双重视角,她建议。“青少年通常描述为陷入困境的,喜怒无常,的意思。但青春期也是一个时间当你做亲密的朋友和发现激情,留在你的余生。“同样,青少年承担更大的风险通常被认为是危险的自己和他人,但正如Chaku指出的那样,“同样的倾向可以看作是积极的,会导致在课堂上举手,问某人约会,或者变得更加独立。”

Chaku的工作有助于青少年公民参与的研究领域。她和她的合作者对年轻人进行了几项研究的压力在2016年大选之前和之后,测量皮质醇唾液样本来自不同的大学生群体。“我们认为公民参与是一个积极的事情,甚至是青春期的一个基本目标。公民参与能够使人们感觉比自己更大的一部分。“但是,这也可以积极或消极的影响。

例如,在不同的研究中,她和她的同事发现那些儿童期不良经历,或ace,往往更多的负面影响的压力在2016年大选期间,一个信号,表明他们需要更多的支持参与投票,政治,和其他形式的公民参与。研究还显示更多的压力在2016年大选后在年轻女性与男性相比,在青年和被边缘化的种族/民族身份相比,白人青年。

变化在青春期或事件可以采取许多可能,视个别情况和经验。她的作品旨在揭示为什么通过检查在日常层面发生了什么和祖先,可能导致消极的和积极的轨迹。