本节提供信息印第安纳州学校人员指定为行为顾问和社会情感学习/精神健康协调员。
订阅形式自由ISMHI通讯可以在这里找到页面的底部。ISMHI通讯提供信息文章主题有关学校心理健康,关于各种主题和资源支持服务和ISMHI赞助的研讨会。
ISMHI项目自闭症和印第安纳州的印第安纳州资源中心研究所残疾和社区。信息和链接IIDC图书馆资源种族、公平、和理解IIDC编制人员和资源的工具,仪已经包含在这个页面。
一般信息资源
资源竞争、公平和理解
我们的行为与我们的黑人同事团结,家人和朋友。
在一个组织一样大印第安纳残疾和社会研究所(IIDC),我们有多种观点和想法,但我们共享一个寻求边缘化社区和要求股权的承诺。
印第安纳州的学区行为顾问
印第安纳州学校指定人员发挥作用提供支持与学生的社会情感需求,具有挑战性的整体行为和心理健康的学生列出由县。点击下方按钮来查看列表。
更多信息或加入这个社区的实践,接触贝蒂卢罗bettrowe@iu.edu。
社会情感学习/精神健康协调员
印第安纳州学校人员带头支持能力建设地区广泛的努力来解决学生的社会情感需求和他们的心理健康问题。
如果你在这个角色和连接感兴趣,克里斯蒂伊顿博士联系kbeaton@iu.edu。
选择任何过滤器下面找到可用资源从印第安纳州学校心理健康倡议。
对于那些残疾人及其家庭,试图导航复杂的web服务,项目,和其他残疾社区资源可以令人生畏。2020年11月,国际单位的印第安纳州学院残疾和社区(IIDC)合作AWS基础印第安纳州韦恩堡,实现残疾人资源仪作为它的一部分图书馆信息咨询服务。
“残疾研究显示定位信息服务和资源是社区利益相关者和残疾人士的主要障碍。作为一个全国性的工具,发现者协助使信息可访问和地理相关的所有印第安人,”IIDC主任北国德里克说。“通过我们的广泛的工作在印第安纳州,涉及生活的各个阶段,IIDC兴奋扩大仪的首选资源。”
仪提供24/7参与社区服务,很容易使用,并且支持首次用户提供一个逐步指南。更有经验的用户,高级搜索功能。不管如何定位信息,搜索结果会立即可用,可以保存以供将来使用和共享。