说:“我们开始更频繁地使用声音Lamontagne F315类的。光谱图是一种视觉描述声音的频率随着时间的推移,和F315学生可以使用软件将法国语言实践转化为声音的发音评估类的一部分。幸运的是,Lamontagne的助教,阿里尔小贩(MA ' 21岁的法国语言学和语言学)确实有socially-distanced课堂与学生每周两次会晤,这样她就可以模型和评估学生的发音,虽然面具(她很清楚)。

由于来回旅行从蒙特利尔处理长期行动的细节,Lamontagne总共花了8周的秋季学期,大约一半的时间,在隔离。除了F315之外,他还教法国语言学概论(F402)。“我的学生我的主要社会接触,”渥太华的双语母语说。

Lamontagne吸引申请这个职位的法国和意大利由于良好的口碑,从他的论文包括主任希瑟刺激和一个同事在魁北克大学蒙特利尔,迈克尔陶氏(博士”14日,法国语言学)。2020年2月他参观校园采访决赛,他印象深刻学术项目相关语言学之间的关系:那些居住在特定部门像受惊的语言学和第二语言研究的不同领域。因为他是使用计算机语言工具在论文研究中,大学在计算语言学的实力尤为重要,主要他接受的工作几周后他的访问。

Lamontagne的论文,他成功在2020年9月,麦吉尔三项研究描述他进行语音变异,或声音说某种语言的人之间产生的差异。第一项研究在沙格奈河的法国人,魁北克,强调某些词在短语是如何影响单词的短语的声音。这最初是一个深入研究包括整个他的论文,但由于大流行Lamontagne无法完成所需的现场研究,所以他转移到一个“文章论文”三项不同的研究。

在第二项研究中,Lamontagne使用大型数据库,或语料库,劳伦的法国(也称为魁北克法语)和一个计算机程序调查松懈,紧张的元音的过程变得松懈在日常讲话。最后,在第三个研究Lamontagne用西班牙语语料库由论文主持弗朗西斯科Torreira探索元音的删除单词之间当第一个单词以元音,元音字母开头第二个词。

成功完成后的艰巨的知识任务捍卫他的论文,搬到一个新的国家和教学两个新的网上课程,Lamontagne能够解决更多的学术社区大学在2021年春季学期。两个额外的新课程安排,以及潜水到一个语音阅读小组,在那里他与同事和先进的研究生有相似的兴趣。他教他的第一个研究生课程,介绍法国形态,他发现非常有益的。他的一些学生正在继续工作在他的课程和演示他们给计划在即将到来的会议上展示他们的研究。

自己的研究,Lamontagne既是继续他开始作为一个博士生在魁北克和拓展到新的领域的调查。他希望能够进行现场研究奈完成更大的研究项目之前,他为他的博士论文最初计划大流行的方式。持续的劳伦松懈的学习法语,他打算明年看个人扬声器和元音时是否开发规则改变了。与此同时,两个以普通话为母语的协助下从语言学,他探索汉语语调变化依赖于随后的音调在短语或句子。

Twitter最近也在Lamontagne主题的研究。他与格雷琴麦克洛克分析重复的字母在tweet劳伦法国和法国北部和法国南部。例如,“tropppppp loooongueuuhhhh”而不是“太舌头。”

当被问及他如何喜欢布卢明顿到目前为止,这是可以理解的Lamontagne很难给一个答案,这里这么多时间以来流行的情况下。他喜欢烹饪和鸡尾酒,所以他期待更多的社交活动,当他返回家里今年夏天去加拿大旅行,他是龙与地下城游戏玩家,活动期间他继续与他的家人和朋友在网上COVID停机。

部门希望恢复其年度秋季欢迎会在9月初,这样我们可以给Lamontagne和我们的新研究生从2020年秋季和2021年秋季热烈,面对面的欢迎。