作为一个社区，我们认识到我们由教师、员工和学生组成的多元化群体，我们拥抱并重视我们成员的多样性。我们提倡尊重所有社区成员，不论其年龄、文化、残疾、种族、性别、性别认同、婚姻状况、国籍、公民身份、种族、宗教、性取向、第一代身份和社会经济地位，以及本清单未明确涵盖的其他方面的差异。我们努力保持包容和公平的部门政策，做法，方案，教室和互动。我们的目标是提供一个支持性的知识分子社区，欢迎多种观点和经验;尊重我们的多重身份;视多样性为一种优势和资源;实现资源、机会和成果的公平。我们采取行动，确定并实施支持这些目标的倡议和计划。

以下原则支持我们对多元化和包容性的承诺:

• 我们尊重和肯定我们社会中每个成员的尊严。
• 我们假定我们的努力是真诚的，即使这些努力达不到我们的期望。
• 我们认识到，不平等以有意识和无意识的方式产生和加强。
• 我们鼓励认识和讨论部门政策和做法中的不平等现象。
• 我们提倡就如何在教学和服务中最好地实现多样性、公平性和包容性进行对话。
• 我们定期回顾我们的进步，并提供持续教育和反思我们进步的机会。
• 我们不断挑战自己和他人，以营造一个所有成员都能在个人、智力和学术上茁壮成长的环境。

这些原则与印第安纳大学确保一个安全、文明和热情的社区的承诺是一致的。雷竞技官方网站下载雷竞技官方网站下载印第安纳大学的道德行为准则确认学校对包容、多样性和尊重差异的承诺。这些原则也指导我们履行美国社会学协会道德准则中确定的具体责任(见下文)。

作为一个部门，我们拒绝所有边缘化个人或群体的行为。特别是，我们拒绝一切形式的歧视、骚扰和欺凌，包括威胁、羞辱、强制或恐吓行为以及对科学活动、职业和个人福祉造成伤害、干扰或破坏的微侵犯。歧视、骚扰、欺凌和微侵犯创造了一个将个人和社区边缘化的敌对环境。这些行为阻碍了健康的思想交流，损害了工作效率和职业发展。此外，这些行为削弱了对个人安全的认识，威胁到心理健康，并对我们社区成员的健康产生负面影响。在以权力差异为特征的关系中，如教师和学生、研究生和本科生、教师和员工之间，坚持我们的部门原则尤为重要，但这些原则也适用于对等关系。

我们定期审查我们的多样性、公平性和包容性声明和行动计划，以完善我们的目标，并确定我们可以采取的其他步骤，以促进一个更加多元化和热情的社区。

2020年7月