多元化战略计划

多元化战略计划亮点

关于这一战略计划的问题或担忧，请联系JSoM多元化与公平委员会。查看或下载全文多样性战略计划．

快速链接

• 一、雅各布斯音乐学院多样性价值观声明
• 2JSoM招聘和保留的指导政策和最佳实践:教师多元化计划
• 3JSoM关于招聘和留住员工的指导政策和最佳实践的声明
• 四、JSoM招收和指导历史边缘化群体学生的战略计划
• 五、JSoM致力于多元化培训、编程和意识

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一、雅各布斯音乐学院价值观声明

印第安纳雷竞技官方网站下载大学雅各布音乐学院致力于卓越和最高水平的艺术和学术表达。雅各布斯音乐学院是最全面和最受欢迎的音乐研究机构之一，它教育和塑造了全球无数的表演者、学者和音乐教育家的职业生涯。我们的学生来自美国50个州和50多个国家，他们受益于世界一流音乐学院的强度和专注，以及一所主要大学广泛的学术课程。

我们相信，文化多元化的教职员工、管理人员和学生群体会让我们变得更加强大。在我们前进的过程中，我们加强了为所有人提供平等机会的承诺。我们将继续努力欢迎、支持那些反映我国性别、种族和民族多样性的教师和学生，并向他们学习。

我们雅各布音乐学院将共同努力，坚持我们的包容性目标。因此，我们将:

1. 培养一个社区和学术环境，让所有种族、性别、民族、民族、性取向、能力、社会经济和受保护的退伍军人地位和宗教的教师、学生、工作人员和管理人员都能在个人、创造性和智力上茁壮成长;
2. 抓住机会在各个部门内培养多样性，反过来，增加关于音乐研究所有领域包容性的讨论;而且
3. 确保我们识别和吸引的顶级音乐家、学者和教师代表了我们汲取人才的多样化世界。

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2印第安纳大学雅各布斯音乐学院教师多样性计划(FDP)雷竞技官方网站下载

简介

雅各布斯音乐学院拥有卓越的教学方法、表演和奖学金，前提是印第安纳大学处于最佳状态，因为它是各种人、思想和教育企业丰富而充满活力的聚会场所。雷竞技官方网站下载对教师多样性的承诺对于支持校园战略计划的作用至关重要。

雅各布斯音乐学院的多样性与公平委员会已经确定了表演策略和实际措施，以确保进一步实现多样性价值观声明。大部分文本基于印第安纳大学布卢明顿:雷竞技官方网站下载教师招聘的政策、程序和最佳实践[1]而且创建学校多元化计划．[２]

正如校园指南中所述，“代表性不足的少数群体(URMs)被定义为来自以下群体的合法资格在美国工作的人:黑人或非洲裔美国人，美国印第安人或阿拉斯加原住民，亚洲人，夏威夷原住民或太平洋岛民，西班牙裔或拉丁裔，以及那些被认为拥有一个以上种族的人。虽然根据联邦和大学的标准，亚裔被视为少数族裔，但校园通常并不认为他们的人数不足，尤其是在整个教职员工和学生群体中所占的比例。除了女性和某些少数族裔，这所大学还包括退伍军人和残疾人，这些群体需要‘积极而非凡的平权行动，以克服传统政策和程序的歧视性影响。’”[3]

虽然我们承认并接受印第安纳大学指导方针中提出的术语，雷竞技官方网站下载[4]雅各布斯音乐学院认识到个人身份和相关命名的复杂性。因此，为了本文件的目的，我们将广泛使用“历史边缘化群体”一词。［5］

这一术语包括但不限于，来自受压迫的种族和民族群体、性别认同、性取向等的个人。

该计划的一个目标是增加历史上边缘化群体和高级女性在JSoM教师中的代表性。负责多元化、公平和多元文化事务的副总统办公室每年更新的数据将由院长办公室记录和发布在这里．[6]

作为世界上首屈一指的音乐学院之一，JSoM在促进更广泛的艺术社区的多样性方面发挥着独特而有影响力的作用，特别是对于来自历史上在我们学校和职业中被边缘化的群体的个人。这些使教师多样化的努力将有助于改善JSoM的文化和社会氛围，进一步推动更大的校园社区努力将印第安纳大学建立为一个欢迎、拥抱和庆祝多样性的地方，作为其教育使命和身份的核心方面。雷竞技官方网站下载

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3关于雇用和保留的指导政策和最佳做法的声明:人员

学院致力于建设多元包容的文化。多元化与公平委员会将与多元化与包容协调员、JSoM人力资源和大学合作，通过加强招聘活动和流程，培养多元化的申请人库，并为JSoM员工开展长期的多元化和包容性培训，制定指导政策和最佳做法，以招聘和留住来自历史上边缘化群体的员工。

我们承认员工职位的职责范围很广，我们致力于为所有级别的员工广泛发布广告。在员工岗位上培养多样性和包容性的承诺包括(但不限于)以下内容:

1. 在布卢明顿之外发布工作人员招聘信息;
2. 除了JSoM发布职位描述的正常地方外，还在留言板和网站上为来自历史上被边缘化群体的专业人士发布工作清单;
3. 为委员会和任何招聘人员的人提供多元化培训、宣传和监督;
4. 提供专业发展机会，并在适当情况下提供职级晋升机会;这些机会包括在可能的情况下通过进一步培训扩大职责范围;而且
5. 正式制定一个结构，为委员会聘用员工提供明确的指导方针。

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四、JSoM招收和指导历史边缘化群体学生的战略计划

雅各布斯音乐学院重视学生群体的多样性，并致力于通过有针对性的招聘、指导、保留、与历史黑人学院和大学(HBCU)同行和选定机构的合作等多层次方法，增加历史上被边缘化群体的学生数量，并鼓励教师参与。除了本计划中概述的举措外，JSoM还致力于培养一种包容的氛围，承认并庆祝我们学生群体的多样性。

招聘

音乐招生和财政援助办公室与各部门和项目合雷竞技官网入口app免费下载作，将:

1. 在选定的城市地区，与有战略选择的高中音乐课程、表演艺术高中和社区音乐学校建立伙伴关系。合作关系可能涉及教师访问计划，以提供大师班，研讨会，诊所，表演，讲座或非正式会谈，旨在让学生接触JSoM提供的机会。如果可能，教职员工将由招生办公室的一名成员陪同。雷竞技官网入口app免费下载学生团体也可以被认为是这些伙伴关系中合适的大使。
2. 与JSoM/IU在校学生和校友一起在学校建立管道。
3. 在我们当前历史上被边缘化的学生的母校招聘，并为HBCUs, PBIs, HSIs和TCUs的音乐课程创建招聘渠道。
4. 重新评估我们参加的招聘会，以确保我们参加的招聘会有更多被历史边缘化的学生参与。
5. 扩大对未来学生的校园参观。
6. 继续支持和扩大与由多样性和包容性协调员确定的致力于增加艺术多样性和代表性的组织的关系。
7. 参与当前招聘工作有效性的持续评估。
8. 为雅各布斯学院全年和夏季项目设立奖学金，以增加多样性，特别是在大学预科项目中。
9. 为历史上被边缘化的本科生和研究生设立额外的竞争性奖学金。扩大并扩大为全额奖学金和研究金建立捐赠支持的努力。
10. 为由多元化与公平委员会管理的多元化活动提供定期资金，包括但不限于:庆祝多元化比赛、纪念金博士的音乐会和社区对话。
11. 发起一项倡议，邀请历史上边缘化群体的音乐、芭蕾和音频工程学生(来自印第安纳大学以外的学生)作为访问学生参加夏季课程。雷竞技官方网站下载
12. 吸引那些音乐兴趣超出雅各布斯音乐学院现有课程的研究生。并且，制定策略来鼓励、支持和留住这些学生直到毕业。
13. 每年至少向院长报告一次所有的多元化计划。

学生辅导

多样性主任(见第五节)将与研究生指导中心和指导服务和领导力发展计划协商，为学生建立一个指导计划。

保留

多样性主任(见第五节)和多样性与公平委员会将:

1. 利用我们校园里的文化中心，为我们代表性不足的学生创建社区。
2. 提供特定的社交活动，让代表性不足的学生适应社区，如圆桌讨论和非正式午餐/晚餐。
3. 继续主持JSoM校园联络资源展在八月的迎新周。博览会的特色是IU布卢明顿的各种健康，保健和支持资源，以及文化团体。来自校园各地的演讲者与我们的学生接触，并为他们提供有关校园内提供给他们的服务的信息。2016年，这些团体包括:学生维权办公室、残疾学生办公室、SRSC、La Casa、Hillel中心、LBGTQ中心、亚洲文化中心等。
4. 在JSoM内创建一个多样性奖，以表彰工作人员/教师在促进多样性方面所做的工作。任何人都可以提名，由多元化与公平委员会(Diversity and Equity Committee)作出决定，并在开幕教师会议上颁发奖项。
5. 鼓励和促进课堂环境的发展，让历史上被边缘化的群体成员在课堂气氛和课程中看到自己的反映。

JSoM-HBCU伙伴关系倡议

与历史上的黑人学院和大学(HBCUs)签订正式协议。JSoM-HBCU伙伴关系倡议将允许两所机构的学生和教师:

1. 拥有自己世界观之外的经历。
2. 与其他教师和学生进行研究和表演合作。
3. 通过视频会议技术亲自和远程进行大师课程。
4. 参加市政厅会议。
5. 参与短期的紧急体验。
6. 为建设更好的基础设施获得援助。
7. 找到更好地谈判edTPA的方法[17]．
8. 学习和交流不同的教学方法和策略。
9. 在大学之间转学。
10. 从事短期住院工作。
11. 创造互惠的实习教学经验。
12. 在未来，扩大和发展与上述PBIs, HSIs和tcu的类似协议。

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五、JSoM致力于多元化培训、编程和意识

JSoM致力于为学校内与历史上边缘化群体和高级女性互动的每一个选民，包括工作人员、教师和副讲师，增加多样性培训。JSoM有独特的需求，但利用校园内可用的资源，我们将制定满足我们特定需求的计划，以便我们能够继续实现我们为自己设定的目标，并成为一个欢迎音乐家的社区，在这里，多样性得到庆祝，传统得到尊重。

计划和课程的多样性

JSoM应包括庆祝多样性的项目，作为复合日历中正式活动的一部分。此外，学校的目标是每学期为雅各布斯学校和更大的社区提供定期的大型合演、芭蕾和歌剧节目。这一项目的目标应该是在整个学校开展工作，以增加合作，并使历史上被边缘化的群体的剧目保持一致。所有多元化计划应每年至少向院长报告一次。

此外，全校范围内的努力应包括(但不限于)以下方面:

1. 嘉宾艺术家作为特色表演者的多样性。
2. 大师班和/或诊所的客座艺术家的多样性。
3. 客人领导的多样性，如指挥/编舞/导演。
4. 客座讲师的多样性。

所有院系都应致力于提高各个层次的包容性(课程、表演、录音、试镜和面试)，并扩大联系，并与校园内的不同课程单元更新倡议和伙伴关系。为了表彰这些努力，鼓励学生和教师在大学内外寻求资助和资助。

所有以体现多样性和包容性的作品为特色的活动、讲座、独奏会和音乐会都将列在雅各布斯学校的日历上，并在多样性和公平网站上链接。这个链接将是可分类和可搜索的。院长将要求所有部门每年报告包容性努力和未来实施多元化目标的计划。要访问评估包容性工作的资源，请单击在这里。

多样性主任(见第五节)将编制反种族主义教学资源，由教务处分发给所有教员和研究生导师，以发展和保持机构记忆。这些资源应该是完全可访问的，类似于这些例子在这里。

学校将致力于扩大我们的课程，包括西方古典传统之外的更多研究领域。除了上述的学习领域，还可以邀请专注于西方古典音乐传统以外领域的演讲嘉宾、演讲者或表演者来补充必修课程。适当的时候，补偿雅各布斯音乐学院以外的客座演讲者。多样化这些研究领域的选择将包括在每个部门关于多样化举措的年度报告中。各部门的声明如下在这里。

承诺将探索和扩大与其他校园单位的互利领域，并允许JSoM学生更大的课程灵活性和多样性。

多元化总监

雅各布斯音乐学院将继续支持多样性和包容性协调员，并努力建立一个永久的、全职的JSoM多样性主任的职位。该人员将致力于招募代表性不足的学生，并在学生入学后为他们提供指导和学术支持。

根据目前的结构，多样性与包容性(D&I)协调员将推进雅各布斯音乐学院(Jacobs)、埃斯肯纳兹艺术、建筑+设计学院(Eskenazi)和多样性与包容性副教务长办公室(OVPDI)的优先事项、任务、愿景和目标。他们将在雅各布斯和埃斯肯纳齐开发和协调D&I规划和举措，以加深对D&I问题的理解和支持，符合大学战略计划的指标，并与利益相关者合作，在招聘、雇佣和保留教师、学生和员工方面嵌入最佳实践，以支持大学的战略计划。在负责多元化与包容性的副教务长的指导下，他们将与雅各布斯、埃斯肯纳兹和校园/大学选区合作，开发、部署和维护有助于实现D&I相关目标的举措，包括但不限于:招募、保留和成功代表性不足的学生、员工和教师;在本科和研究生阶段发展综合学生课程;以及整个雅各布斯和埃斯肯纳兹社区(学生、员工、教师、校友、捐赠者和学生组织)围绕多样性和包容性问题的参与。这一角色的重点是战略性地应用多样性和包容性的原则，以促进雅各布斯和埃斯肯纳兹所有职能领域的文化和实践的变化。

我们的目标是努力支持雅各布斯音乐学院的全职多样性和包容性总监。多元化和包容性主任将帮助建立和协调JSoM与服务于历史边缘化学生的机构的伙伴关系。他们将与战略城市地区的大学、高中、有吸引力的高中和社区音乐学校联系，并特别关注印第安纳州的此类教育机构。他们将负责与多元化招聘活动(包括合奏表演)相关的教师和学生旅行的组织和后勤。

应为该职位以及参与招聘工作的学生和教职员工提供预算。

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