每年,布卢明顿大学通识教育委员会(GEC)评论建议基因添加新课程的课程。这个过程在秋季开始,当一个呼吁建议发送到每个学术单位(即学术官。,学校和学院)。学术人员然后征集他们的教师。教师们希望提出一个基因课程课程应该与各自部门的主席讨论他们的想法。的批准和/或部门课程委员会主席(根据部门程序),基因建议转发到合适的学校或学术单位的学术官。由学校审批程序不同,但基因的建议得到学校批准转发学校的学术官基因委员会审议。
评价当然建议委托给适当的基因共同点委员会(英语作文、数学建模、艺术与人文、社会和历史的研究,自然科学和数学,和世界语言和文化)。共同点小组委员会评估的基础上,建立了适当的课程建议学习成果和课程特点对每个基因类别(也在的基本原则基因课程资格)。
一个疗程可以提出了世界文化信贷信用调查和广度。这样的课程,如果世界语言和文化委员会批准,适当的广度的调查小组委员会,可能“重复计数”要求学生把课程批准后基因的课程。然而,课程不应该是提出了一个以上的广度的调查类别(即。、艺术、人文、社会和历史的研究,自然科学和数学)。看到的要求基因课程资格。
请注意,课程方案可能不是直接提交到基因委员会由个人或部门。所有课程方案必须通过适当的学校,谁将基因委员会提出了建议。