家庭为中心的实践

印第安纳州的早期干预支持系统实现以证据为基础的家访

印第安纳州的一个主要目标是C /第一步状态系统改进计划(SSIP)增加机构和供应商的数量进行循证实践改善所有家庭的参与孩子的学习和发展。为此,ECC为超过450的早期干预提供了专业发展供应商在2017年和2019年之间。

这个专业发展都集中在以家庭为中心的循证实践和翻译成11早期干涉具体和现实活动期间使用家庭家访。为了实现这个目标,我们首先做了文献综述,研究从各种各样的来源,包括编译部门对儿童早期(12月)以及以证据为基础的国家框架如父母指导和routines-based干预。后蒸馏的研究具体实践与印第安纳州,我们提供了一系列的地区,面对面培训建立在成人学习的原则。我们跟进正在进行的网络研讨会旨在让供应商试图改变他们的实践的机会,他们认定为深入研究领域具有挑战性。虽然这些积极培训进行评估,我们知道,高质量的培训是不够的;指导是必要的技能。

我们提供指导故意地采用一个基于证据的方法调用基于实践指导(中国人民银行)。中国人民银行,它的上下文中发生协作关系,是一个循环过程,始于优势和需求评估,设定目标和行动计划,然后移动到集中观察和结束前通过反射和反馈循环再次开始。自中国人民银行常以评估开始,我们问早期干预供应商完成自我评估训练期间天评估他们使用循证实践介绍了培训。使用自我评估和观察的教练,供应商和他们的教练发现需要改进的领域关注。教练和供应商每月会晤,中国人民银行使用的框架。训练课程总是围绕一个具体的目标和行动计划与一个特定的基于证据的实践。观察是通过家访的录音,供应商通过视频分享技术和共享GoReact。

引入新的实践和支持他们的实现仅能保持有效的如果新的实践。支持早期干预很重要提供者来维持这种做法。我们支持早期干预机构维持变化通过促进当地的发展实现团队在每一个机构。这个团队被控支持成功实现给定的特定的文化和他们的机构的需求。这包括解决问题,适应过程,与员工沟通和规划未来。ECC人员促进了这些会议和为这些谈话的基础上提供了一个框架实现科学的原则。

最后,我们坚信我们的决定和决定由我们的合作伙伴应该是建立在研究和数据。我们推广数据决策的机会在这个项目以多种方式。开始,我们机构实现团队提供了数据仪表盘使用作为一种工具,看看新的实践可能会影响结果感兴趣的机构(例如,家庭失约率、家庭错过了会议,#会话完成,提供者保留)。另外,机构有机会在他们的工作与我们的请求特定的数据与他们的需求。我们的员工开发清单和密切合作,代理教练来衡量教练的富达中国人民银行框架使用。我们给教练反馈后每个会话允许他们提高他们的教练技巧,提高保真度。