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社区生活和职业中心(CCLC)致力于支持残疾人及其家庭生活、工作和参与社区活动。我们工作的一个关键部分是促进印第安纳州学校、州机构和其他社区支持组织之间的伙伴关系。残疾人，家庭成员，中学教师和管理人员，印第安纳职业康复顾问，就业专家，以及其他参与从高中到成人生活和服务过渡的专业人员，可以在我们的页面上找到信息，资源和培训。请探讨!
残疾人，家庭成员，中学教师和管理人员，印第安纳职业康复顾问，就业专家，以及其他参与从高中到成人生活和服务过渡的专业人员，可以在我们的页面上找到信息，资源和培训。请探讨!
为教师和家庭提供的信息
作为社区生活与职业中心的一个项目印第安纳次级过渡资源中心(研教中心)提供培训、领导机会和资源，以支持教师，并最终帮助残疾学生从学校过渡到成年生活，工作和参与他们的社区、工作和/或高等教育。
印第安纳州的初中和高中教师、学生和家庭依靠INSTRC网站获得有关质量过渡iep、过渡评估、文凭选项、结业证书等方面的指导、资源和提示。
COVID-19疫苗接种资源
印第安纳州残疾与社区研究所健康公平中心设有一个区域信息和资源中心，以增加联邦应急管理局第5区(伊利诺伊州、印第安纳州、密歇根州、明尼苏达州、俄亥俄州和威斯康星州)的残疾人、他们的家庭照顾者以及老年人和残疾人的直接护理提供者的COVID-19疫苗接种。
转型成功的故事
印第安纳州的数字
36.9%残疾人就业，而无残疾的印第安纳人就业率为81.6%。
印第安纳州2018年残疾状况报告76％2020年获得高中毕业文凭的iep学生。
残疾青年:他们离开学校后会发生什么23244年印第安纳州接受医疗补助豁免服务的智力或发育障碍患者。
国家智力和发育障碍者社区服务综合计划工作、社区和访问:来自印第安纳州服务提供商的数据
在印第安纳州，处于工作年龄的残疾成年人如何度过他们的一天?他们从事什么类型的工作?他们挣多少钱，工作多长时间?他们与谁互动?日和就业服务成果系统报告(DESOS)回答了印第安纳州各地残疾人从事的工作类型或替代工作的问题。DESOS由印第安纳州残疾与社区研究所为印第安纳州残疾与康复服务部门和该州家庭与社会服务管理局编制。
有关DESOS和本报告的更多信息，请联系Teresa Grossitgrossi@indiana.edu．
