教师应对行业变化与课程创新
公共关系小,再次强调数据新闻“故事实验室,”课程的发展对食品新闻、浓度和辅修时尚媒体的本科课程更新媒体今年学校了。
教师创造了这些新的和更新程序来解决不断变化的技术和产业格局,以更好地帮助学生为毕业后的工作做好准备。
“我们想给他们的课程,帮助他们保持同步世界的的技术,”副院长说库马拉斯Parameswaran。”,课程很有趣,他们因为在他们年轻的生命,但这也帮助他们掌握核心技能。”
公关小
学生现在可以辅修公共关系,2021年秋季。小由许多相同的类作为媒体的公关专业学校的学生,和需要的基础和应用的课程。所有课程所需的未成年人在媒体上已经存在的学校。
外面的小是专为学生媒体沟通学校与专业不相关。
“我们感觉就像一个小的人是一个很好的方式主要是感兴趣的其它话题只是得到一些沟通技巧,“副教授说尼古拉斯·布朗宁。
布朗宁说,小包括自由为学生选择选修课,因为媒体学校想让来自不同背景的学生选择课程根据不同的利益。
“我想希望得到一些更多的学生到媒体学校“布朗宁说。“我认为这是很好的为我们的学生上课,因为你得到这个观点的多样性。”
布朗宁说小的有11名学生在学期的开始,都来自不同的专业。
数据新闻
媒体新闻课程传播的数据并不是新的,但是今年他们已经更新教技能更高级的数据。
在实践教授伊莱恩·莫纳亨新闻和公共关系的数据分析类,学生报告使用传统方法的故事,然后备份这些故事和大量的数据。
“我们的想法是使用数据的信息来源来驱动新闻故事,”莫纳汉说。
莫纳汉说,这学期主要变化数据新闻产品的莎拉•哈钦斯的参与BAJ的资深编辑11调查焦点。哈钦斯带领工作坊莫纳亨在秋季的课程顾问,然后教她自己的在线课程,实际数据新闻,今年春天。
莫纳汉说哈钦斯专业知识提升类材料,因为她教学生高级数据技能帮助他们解释信息的故事。
类很多关注使用电子表格来组织和理解数据,和学生在课堂上使用现有的数据集和他们创造了自己。
莫纳汉说,教学生数据的技能将帮助他们与他们的未来职业生涯。
“新闻工作,工作在通信技术中,数据技术会增加你找工作的机会,让你更能胜任更多的工作岗位,”莫纳汉说。“它还允许你产生更多的告诉的故事,会使你的观众,反过来,更好的了解。”
故事的实验室
学生现在介绍给书面和视觉沟通技能在串联故事实验室I和II,它正在取代传统的介绍性课程报告,写作和编辑我和视觉传达。
高级讲师邦妮莱顿教授的故事实验室我说,前面的印刷和多媒体授课技能在不同的类,但是故事实验室类同时教授这些技能。她说老师一起做了这种变化,因为使用打印和多媒体技能是新闻行业目前的方式。
”告诉人们他们不会学习如何做任何在他们的第一个报告类,或者我们几乎要碰,只是没有意义,”莱顿说。
鼓励学生把实验室系列故事在他们的大学生涯的早期,这样他们就可以利用这些技能在更高级的课程。
莫纳亨,教授实验室二世故事,说故事实验室不集中在很大程度上打印前类一样。学生将多媒体元素融入他们的故事。
“这基本上是一个多媒体讲故事的方法,学生和报告的故事,他们收集材料,包括声音、视觉和书面帐户,”莫纳汉说。
莫纳汉说,故事实验室类还强调合作独立工作。
食品的新闻
教授的实践约瑟夫·科尔曼最新的课程是为美食家和创建自己的内容的人。
美食新闻:如何报告食物,随堂作业范围从个人论文关于食物的厨师等更多报道部分概要文件和粮食安全等问题和饮食失调的故事。
写食物可以有多种形式,许多问题,科尔曼说,所以他试图探索这个想法在他的类。
“一些外卖是相同的,你将远离特稿写作类或长篇叙事写作课,”科尔曼说。”只是小说的一些技术应用到非小说,性格的发展,语音的发展,开发一种叙事结构,讲一个故事——就像你将学习新闻在许多不同的课程,但将它应用于食品。”
科尔曼说,阶级迅速填满,表明重大利益。他说记者可能会遇到食品问题在职业生涯的故事,这类帮助培养学生的可能性。
科尔曼还说食品新闻学习很有用,因为读者喜欢阅读关于食物的。
“如果有选择阅读1000字的关于一些会议在联合国和一篇1000字的故事世界上最伟大的糕点,很多人会倾向于糕点,”科尔曼说。
时尚媒体集中
媒体学校将提供一个时尚媒体的浓度和辅修与Eskenazi艺术学院的合作,架构+设计开始。
副教授Lesa主要开发的项目,因为越来越多的学生对时尚媒体的兴趣。媒体学校第一个提供时尚,美丽和生活方式的媒体在2019年秋季。它迅速填满。
“这个学生的兴趣已经发展成浓度和这些其他课程对我来说是真的令人兴奋,”主要说。
主要说,这些领域的兴趣反映了越来越多的关注时尚,美丽和媒体行业的生活方式。她说学生们看到这些领域的工作,学校和媒体想要准备。
“我认为我们准备学生对于存在的位置,和职位还不存在,”主要说。
主要说时尚媒体集中的课程会给学生同样的技能,其他媒体浓度,但它允许学生学习他们感兴趣的话题。
“一些学生,当他们关心特定的话题,我认为它使它更有趣比否则,”主要说。