学生工作

屏幕显示采访博士罗伯•波特ICR导演。

波特:嗨,我是罗伯·波特博士来自印第安纳大学传媒学院。雷竞技官方网站下载在过去的几年里,我一直参与强化新生研讨会在国际单位或假设。IFS带给新生校园在秋季学期开始前三个星期,他们参与三学分的课程。我的课程被称为“这是媒体,你的大脑”,学生来和他们自己的研究假设是什么导致媒体增加人们的注意力,使他们的情绪。这里有一个项目是“这是你的大脑在媒体或“TIYBOM。”

黑色的屏幕。

屏幕上显示了通信与计算机实验室和部门的调查。

文字:通信研究:一个学生实验。

屏幕显示采访学生。

文字:你集团的研究问题和假设是什么?

佩奇DeFord TIYBOM学生:所以我们的研究问题是:音乐,有建立击败下降更引起比任何其他类型的音乐吗?

屏幕显示的采访中二的学生。

舱口,莱西TIYBOM学生:如何影响脑电图和皮肤电导率的音乐?

佩吉:我们只是各种各样的音乐,我们都觉得感兴趣,我们都听音乐去炒作。

屏幕显示Paige绘制图表。

佩吉:所以的音乐,音乐是最好的音乐让炒作。

莱西:我们假设最激烈的音乐最大的皮肤电反应。我们认为这是最喜欢刺激的事情,他们的听力。所以我们认为会使他们最喜欢的。

文字:你是如何设计你的实验吗?

莱西:所以我们设计实验发生完全在黑暗中,我们,我们排除了,像大多数其他的外界刺激,或者我们尝试,所以,他们唯一真正听到的是音乐。

佩吉:所以我想所有的音乐,我们都做了,我们有器乐:我们希望没有歌词,因为我们认为这将是另一个变量。

屏幕显示不同的音乐。

佩奇:所以我有一个非常休闲一样,钢琴音乐,然后我有一些喜欢重金属,就像你可以感觉到预期的建筑,然后有一个巨大的或并不大,有大量击败下降,或节奏变化。

莱西:我们试图消除尽可能多的声音,他们实验前听力和外部空间。

屏幕显示ICR说实验进展迹象。屏幕显示实验。

莱西:然后我们带他们到一个完全黑暗的房间里,蒙上眼睛。和我们玩。超时,这样我们不必像点击任何按钮或吵闹玩耍。这是有点设计,然后通过与像他们只是听着歌曲,我认为15秒的沉默之间的喜欢回到常规的心率。

屏幕显示的心软化在屏幕上。

莱西:让我想想。我们的变量,我认为我们的自变量是音乐的速度,然后依赖皮肤电导。

佩奇:我们有几次设备出了问题,但除此之外,它运行非常顺利一旦我们掌握它的。我们做了一个好工作很快完成了。对我们的实验中,我们阻止了两个小时,我们在45分钟。文本:什么是你最喜欢的除了实验的设计?

莱西:所以我真的很喜欢与通风孔调查我所做的只是因为我认为这是有趣的看到人们。

电脑屏幕显示一个通风孔调查。

莱西:像甚至几分钟后如果听到声音试图记住他们的反应如果他们也听说过它在测试前,就像最大的一点喜欢的调查发现,他们,他们以前接触的音乐吗?我认为这是一个有趣的部分。

文字:你的结果显示什么?

佩奇:这表明,音乐,准备打下降是最好的类型,最振奋人心的人。所以我们肯定接受了我们的假设。

文本:如果你可以回去改变任何关于你的实验,那会是什么?

莱西:我想我将改变我们使用的歌曲。我们使用的音乐非常好。但我想我将会发现音乐,就像完全没有任何人听到完全取出初始偏差的有几个喜欢的歌曲仪器跟踪更多的流行音乐。

屏幕显示模式的实验。

莱西:所以我认为我将取消,我想我会尝试和隔离测试空间更因为很明显因为我们都在实验室测试,这里只是人。

屏幕显示人们在实验室里。

莱西:所以我们试图保持安静,但是我认为我努力想让这个过程尽可能像无菌和管制来消除外部刺激。

文本:你个人从IFS带走吗?

莱西:嗯,我确实遇到很多喜欢我的好朋友,我现在通过IFS,这是我的主要社会群体。我也认为它很好给像一窥大学是什么样子的我在高中大学课程,但这就像校园真正喜欢做的工作。这是有趣的。我没有认为我是媒体感兴趣。喜欢它不是我以前真的想。但之后,我现在考虑媒体小。

佩奇:所以进入国际单位,我,哦,媒体学校,当然,因为我做的演讲语言病理学,但我意识到我想辅修一些的媒体。所以我意识到媒体和创意广告就是我要为我的小,听起来也不错。我绝对知道我比我想象的更有能力。如果让我在舒适区之外。我意识到,嘿,我收到了。这是一个很好的介绍大学。我就像,你知道,诚实使大学似乎比,这是伟大的。因为我当我到其他类和我想,等待,这不是坏的一半。所以这肯定设置我的期望。它使我意识到我必须努力工作,如何努力工作的正确方法。

莱西:它打开门,它教会我的东西我不会学到不类。

文字:通信研究。罗伯•波特生产商/应聘者。莱西舱口,应聘者。佩奇DeFord,应聘者。夏,活跃的侦听器。以斯帖Faniyan,作家/官。杰克逊Naylor总监/编辑器。