开放教育资源进行护理

在评估检查表

质量

• 同行评审或使用
• 作者/机构的声誉是透明的
• 教学方法是合理的
• 允许定制或细化

适当性

• 内容是准确的
• 确定并引用来源
• 课程与学习结果或目标
• 适合学生的阅读/域级别

技术

• 高技术质量(清晰的视觉效果,高产值)
• 明确的许可声明(Creative Commons许可,在公共领域,等等)。
• 许可重新混音或分享

箱子受到大学图书馆在伊利诺伊大学香槟分校

而开放许可为用户提供法律允许返工和访问课程材料,多开放内容出版商选择技术干扰用户从事这些活动的能力。

1. 进入编辑工具:开放内容发表在一个格式,只能修改或再混合使用的工具非常贵吗?是开放内容发表在一个奇异的格式,只能修改或使用工具,运行在一个名不见经传的混音或停止平台?开放内容发表在一个格式,可以使用工具,修订或重新混音是免费的,在所有主要平台上运行?

2. 所需的专业知识水平:开放内容发表在一个格式,需要大量专业技术修改或混音?开放内容发表在一个格式,需要一个最低水平的专业技术修改或混音?

3. 有意义的可编辑:开放内容出版的方式使其内容基本上不可能修改或混合(手写文档的扫描图像)?是开放内容出版的方式使其内容易于修改或混音?

4. 源-:它的格式首选消费的首选开放内容相同的格式修改或重新合成开放内容?是消费的首选格式开放内容不同的首选格式的修改或重新合成开放内容?

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