大学课程的一部分Themester 2022关注身份和识别下面可以找到。Themester是减少程序,展示了学院的教学和奖学金。
2022年Themester:标识和识别
以下本科课程计入毕业的大学艺术与科学学院。学生应该咨询他们的顾问讨论特定的课程适合个性化的计划。
AAAD-A 386 -丫头,巫婆,福利皇后:刻板印象和美国历史上黑人女性的形象
教练:仙露博士Chakrabarti迈尔斯
与经典和当前奖学金、旅游文学、广告、音乐、诗歌、电影,和更多的,我们将检查时,,如何,以及为什么特定的创建对黑人女性的刻板印象,和由谁。同时我们将探讨黑人女性在种族、阶级、性别和性取向,努力创造生活和图像反映自己对自由的理解,权力,平等、权利、公民身份和自我。使用主要和次要来源,我们将研究过去通过黑人女性的言语和提高我们的能力评估、分析、和解释主要学者的观点。而不是试图理解所有黑人女性的历史,甚至存在于我们的每一张图片都会上下文中,重点询问某些图像(和某些时间段)比其他人更密切。这个类是这样组织的主题,不按时间顺序;这并不意味着是一个详尽的考试的黑人妇女的历史。我教授的课程是不同的。
这个课程也列在性别研究GNDR-G 302和历史HIST-A 394。
AAAD-A 479 -当代黑人诗歌:“比一百午夜黑”
教练:玛丽亚汉密尔顿博士Abegunde
黑人诗人如何运用语言(和呼吸/声音)来探索和re /创建黑人身份的方式纪念过去,承认现状,和re /未来的愿景?他们邀请我们怎么知道黑=爱+是+的生命+阻力=无限可能性的生活?我们将读、听和访问与黑人诗人/演员挑战我们理解不同的世界是黑色的,意味着什么,意味着什么,荣誉,和/或挑战的多重叙事re /形状的身份。
AMST-A 200比较美国身份
教练:科林·约翰逊博士
本课程探讨了形成的法律、社会、文化和经济的身份在美国和在美国控制的领土。谁是美国人?什么结束了公民与非公民认为,声称,或拒绝美国身份吗?本课程采用比较框架在考虑精英和次级类(和/或性别、种族、种族、性取向);制度和反文化形式的自我定义;官方历史和替代的集体记忆。
AMST A202 /吼200美国艺术和媒体:美国艺术比赛
教练:菲比Wolfskill博士
本课程的研究表示种族身份在美国视觉文化从殖民地时期到今天与一个特定的专注于美国本土的发展观念,非裔美国人,美国人,欧元Latinx,阿拉伯,穆斯林,亚裔美国人的身份。我们将评估种族身份和种族冲突的方式介绍了油画、雕塑、版画、摄影、电影/电视,和其他受欢迎的形象,关注权力关系,描绘的“差异性”,和多数和少数民族的自我形象。在我们的视觉对象的调查中,我们会考虑他们的政治和社会环境,他们是如何使用的,和他们在视觉文化和现有的历史。
ANTH-E 400 -公民的人类学
教练:莎拉·弗里德曼博士
本课程将研究公民日益增长的人类学关注的焦点,如何日常生活的形状,包容和排斥的经验,依据社区的形成。我们将研究人们如何体验公民作为国家的一个重要部分和/或跨国身份和国籍的时候会发生什么情况改变或否认。通过注意的地方和过程通过公民生产和强化(例如,边境口岸和检查点,身份证和护照,投票,移民,寻求一份工作,或者结婚),我们将探索各种方法公民权利束,责任,和实践。采用全球的角度来看,这门课将使用公民作为一个透镜,通过它可以了解国家的范围和跨国的身份出现在今天的世界,一起的机构和法律支持和约束他们。所需的课程将包括组件的服务培训。
本课程会见ANTH-E 600, CULS-C 701。
COLL-C 103 -关键的艺术与人文方法:研究白人优越论和反犹主义在社会媒体
教练:冈瑟博士Jikeli
在线仇恨言论,包括白人优越论和反犹主义,为社交媒体上的通信是一个日益严重的问题。本课程涵盖了来自世界各地的在线对话用英语问著名的网上等形式的恨是什么?那些频繁的传布和仇恨言论全球旅行如何?当前的讨论是什么处理审查之间的仇恨言论,言论自由,和counter-speech吗?白人优越论和反犹主义的历史根源是什么?
我们将研究最重要的神话在历史和社会环境,包括阴谋论。我们将看到一些老欧洲中世纪的神话仍然是有关今天和新配方和社交媒体上的传播。为了做到这一点,我们需要了解反犹主义的历史,白人民族主义和种族理论。
一个强大的重点将放在自己的原始研究社交媒体。你将工作在团队中个人和回答上述问题的某些方面。一些材料你会审查将在文本和图像冒犯之意。我们将使用实况推的大型数据库和分析工具,我们已经开发出在一个正在进行的关于这一主题的国际研究项目。
CMLT-C 321:中世纪文学定义人类身份在中世纪欧洲文学
教练:Rosemarie McGerr博士
本课程探索个人和社会身份的表征在文学的犹太人,穆斯林和基督教作者在欧洲从6到15世纪。阅读将包括一些最著名的作品中世纪欧洲作家,以及匿名短信Cid的歌声一样,沉默的浪漫和第二个牧羊人的玩。我们将研究如何教文本定义人类身份或问题的定义,这些定义如何与文本的文化语境。
CMLT-C 343:文学和政治:执行亚洲/亚裔美国人的身份
教练:詹妮弗博士Goodlander
在这门课上,我们将研究亚洲和亚洲美国表现文本直接比较,以便更好地理解动态性能之间的关系和身份用于各种观念和政治有关亚洲的全球身份(s)。这个类将使用讲座,讨论,和创造性的研讨会。尽管我们将考虑亚洲广泛,这个类的文本将主要集中在东南亚,中国,美国和人民生活在这些地方。
COLL-S 104 -加工身份:艺术+产品+时尚理论
教练:Deb克里斯琴森博士
在本课程中,我们将研究服装和身份,根据读数从历史,艺术、社会学、人类学、和业务/经济学,同时使用重要的工件和校园集合。作业帮助学生学会更深入了解所使用的任何话题,有关,连接广泛多样的研究领域。我们将考虑预测的质量研究和解释时尚变化,分析服装和身份沟通如何影响历史、社会和文化背景。
ENG-L 210游戏叙事
教练:博士阿尔贝托·瓦伦而言
视频游戏是相对新手作为叙事工具发挥着越来越
普遍的角色在美国文化和交际媒体。本课程审问是什么故事可以通过和视频游戏。镜头下,我们将研究如何视频游戏延续,挑战,或者复杂的想法的种族和身份在美国。本课程将介绍学生的一些基本技能在文学文本分析和考虑什么样的媒介可以保持叙事的未来。
FOLK-F 360印第安纳州民间传说和身份
教练:博士乔恩·凯
从故事和音乐到食品和工艺品,日常行为沟通我们是谁,帮助建立我们与他人的关系。通过笑话和个人叙述,本课程始于故事反映,形成我们的身份。接下来,它探讨了手工制作的对象如何提供一个镜头理解人的身份和他们的社区。最后,全班探究一系列的传统音乐,艾治,印第安纳州和节日,身份是如何通过这些民俗类型构成。
495年HISP-S:社会语言学,身份,和性能在西班牙的演讲
教练:埃里克·威利斯博士
本课程探讨了语言变异的西班牙语相关身份和识别自我和他人的声音模式,词汇的选择,和morpho-syntactic变量。
本课程将从评估开始社会语言学变异和研究语言标识(功能与特定的方言和社会语言学相关组)和一个相关的话题语言的不安全感。我们将搬到发表了一项研究,探讨观众设计(演讲模式针对特定目标受众)。另一个话题是语言行为(演讲模式,遵循一个特定的表单或表单)无论听众的演讲或身份。我们将探讨音乐表演之后genre-specific语言实践无论表演者或听众的身份。我们还将探索演讲,旨在表达身份或协会与特定语言社区。我们将总结西班牙语语言学习者和收购西班牙方言变体表明学习者采用的身份。
HIST-A 398 -美国残疾
教练:本杰明·h·欧文博士
残疾是一个几乎普遍的条件。每个人都变成了残疾,如果他们活足够长的时间。然而,直到最近,学者开始运用历史事实残疾。直到最近,他们认识到,残疾作为概念和生活常常变化随着时间的推移和与特定社会中嵌入。
在这个reading-intensive研讨会中,我们将探索各种残疾,开门机构、时代,美国历史上和事件,包括奴隶制和解放,移民,进步时代,世界大战I和II,大萧条。我们将考察一些现象特别定义或形状的残疾在美国,包括庇护的诞生,优生科学的兴衰,现代运动为退伍军人医疗保健、残疾民权运动的出现,与美国残疾人法案》的通过。
反复出现的主题将包括残疾和身体之间的区别、知识、和心理障碍;残疾之间的关系和种族、阶级、性别、和性;和残疾人劳动和资本主义意识形态之间的相互作用和生产力。我们将分析残疾的医疗和社会模式,我们还将应对残疾歧视,观点规范化或其他特权的健全的以牺牲受损。这样做,我们将考虑能力和残疾的方式共同构成了一个另一个在美国历史上。
HUBI-B 300 -道德困境:遗传与优生
教练:安德鲁·利比博士詹妮弗博士Cullin
本课程研究遗传学的基本原则和优生学的有争议的历史——社会哲学和科学实践定义人类价值的遗传适应性。优生实践包括本土主义者的反移民法案,婚姻限制法律、优生种族隔离的法律,强制性杀菌。现在,发展基因映射和生殖技术正在创造的科学和道德的兴趣话题。
INTL-I 302:全球愈合
教练:斯蒂芬妮·凯恩博士
这次研讨会将探讨动员力的身份在那些希望移民殖民州分享承诺社会、环境、气候行动跨越文化,历史,和项目。讲故事从夏威夷,西伯利亚和欧洲和加拿大,三个书籍作家将引导我们沿着路径的联盟,蜕变,关键的诗意的反射。锻造新见解通过阅读、写作和对话旨在全球治疗,学生积极参与自己的经验去想象新的合作身份和联盟。
200年PACE-C论坛:平权法案
教练:丽莎玛丽博士那不勒斯
200年PACE-C论坛(1学分)是一个机会对学生进行为期一天的审议民主的经验。学生对话将集中在平权行动的主题:如何身份影响的机会?学生将探索这个话题在很多方面通过阅读研究,听一个专家小组,与同龄学生讨论的话题,进行批判性思维,进一步扩大他们对细节的理解与这个话题有关。
POLS-Y 300 -身份属性
教练:迈克尔·韦曼博士
“财产”身份开始假定适当的规范基础和理由属性,首先是关于归属感,只有其次所有权或所有权。本课程进行文字写在许多不同的disciplines-literary理论,人类学、哲学、政治理论和作者写的自我认同或被确定为“欧洲”或“非”或“混合”为了研究两例这种归属感:民族和世界主义;作者和权威。
SLST-S319:多语言自我:身份、识别、和其他语言的学习第二语言研究(专题)
教练:黛布拉·弗里德曼博士
在本课程中,我们将检查身份和识别及其与语言学习的关系和/或损失中描述研究和语言学习者的叙述和自传。学生还将有机会从事与客座讲师讨论谁将分享他们的语言学习经历和/或研究和反思身份和身份是如何塑造自己的语言学习。对于最后一个项目,学生将分析他们所选择的语言学习的自传。