枫树下的西南侧赫尔曼·B井图书馆所面临的汉密尔顿卢格全球及国际研究学院坐一个博尔德和一个板凳。专注于日本的美国学生拒绝访问印第安雷竞技官方网站下载纳大学第二次世界大战期间,反射点代表的累积工作的校友Eric Langowski。他的努力和决心透露威廉Suyemoto罗伯特•我们Sumiko Itoi,理查德·h·岩田聪(落,理查德•Doi和唐纳德Yamashiro,连同至少五个额外的不知名的申请者,被否认导纳印第安纳大学在1942年和1945年之间。雷竞技官方网站下载

这个座位的承认做错了是适当放置的家旁边IU图书馆的大学档案馆,Langowski发现帮助他寻找正义。

“档案不仅是周年纪念和庆祝的场合。”Director蒂娜Kellams解释说,“我们存在的一个主要原因是问责制,并确保机构对他们的行为负责。与埃里克访问这些记录表明,印第安纳大学开放的审查。”雷竞技官方网站下载

一个更大的原因

尽管他没有档案经验,Eric Langowski有一点当他开始与印第安纳大学档案之间的关系。雷竞技官方网站下载他决心要追究单位禁止日本在二战期间美国学生。在一个2017年专栏印第安纳州日报学生Langowski共享:

我的祖母被迫退出她的大学。她被逮捕并放置在武装警卫在圣安妮塔马赛马场,她很幸运地没有被分配一个马厩三个月监禁(许多其他人没有这么幸运)。

Kellams Langowski的说,“他不是做这类项目。他有一个更大的原因做这项工作。”

在本科任期的大部分时间里,Langowski的工作亚洲文化中心(ACC)。2017年,他帮助组织一个面板在日本美国拘留的主题纪念日。行政命令75周年9066年,罗斯福的条例去限制日本的美国人。随着副教授艾伦吴,Langowski起草了一份请愿书,要求从IU正式道歉,荣誉学位的影响,教育和编程。

还在不久的几年,ACC正在寻找第一个亚裔美国IU的学生。两个项目来导演的注意梅勒妮Castillo-Cullather和Langowski: 2016大学档案馆博客由凯蒂·马丁和实习生的IU周年播客艾伦Glover题为“珍珠港事件的影响在国际单位”。这两个项目使Langowski大学档案馆,位于井图书馆的四楼。

“关注的档案,但不意味着什么,或能够做些什么信息。“Langowski想了解更多。问题引发他的兴趣。“我试图找出那些拒绝承认的名字,”他说。“我想知道发生了什么事之后IU这样做(禁止)。持续了多久?它影响了谁?“Langowski决心把个人面临的事实。

他被雇佣为实习生办公室的周年纪念2018年,肩负着探索在印第安纳大学的亚裔美国人的历史。获奖论文了,印第安纳大学教育否认:日本美国的禁令雷竞技官方网站下载,1942年到1945年,需要研究和细节。

工作与导演Kellams Langowski阅读可用数字是什么,然后会问她寻找他的下一个项目。纪念日的时他成为了一名实习生,Langowski处理詹姆斯Capshew(IU历史学家,然后周年档案克里斯汀布朗宁利曼。

Langowski第一次伸出时,“他真正感兴趣的研究申请人被拒绝进入印第安纳大学二战期间由于他们的日本血统,”Kellams记住。雷竞技官方网站下载他想知道他们是否曾经给一个正式的道歉。几年前Langowski的兴趣,学生档案数字化工作董事会的分钟。受托人的学生发现了分钟讨论否认日本美国学生导纳。Kellams说,“这是我第一次听说过任何关于禁令。”

很多Langowski需要已经数字化了。然而,他注意到很多交叉引用,所以Kellams帮助他找到这些物品。“我们努力给他访问这些记录,“Kellams澄清。“他们大学历史的一部分。他是第一个研究人员,我意识到真的挖进去。我们与埃里克的印象。”

他看着所有的文档,Langowski最困惑的成绩单受托Ora Wildermuth的种族主义的话。相比其他记录的分钟,这个引人注目的细节。“这个随机文件显示很多关于受托人在想什么,“Langowski指出。这些“咒骂词Wildermuth麦克罗比说的话总统认为删除他的名字“校内的中心以他的名字命名。“这是一个强大的文档。”

没有人谈到了禁令,或承认它,但所有的排外的话有研究人员看到。从1942年5月9日到9月20日,1945 IU官员,包括赫尔曼·B井,混淆事实,使用间接语言,指责其他组织来证明不允许日裔美国大学学生参加。“从来没有人讲过这个禁令,”Langowski说。

欢迎学生档案

档案Kellams解释说,“有一个非常大量的广度和深度,可以在这里找到。很多时候,我们甚至不知道我们要找到。“她的前任决定将从教师保持私人文件,员工,和学生。“不是所有的学院和大学档案能够做到这一点,”她指出。Langowski,曾与几个档案,指出的一样:“IU档案非常支持和开放的学生工作。没有一个机构投资IU的叙述是什么。这不是排他的。”他感觉他们帮助他时,他甚至不知道他在寻找什么。

描述他们的工作,Kellams所说的:“我们和大学的办公室、部门、机构、和中心,帮助他们识别和长期历史记录,法律、证据,或研究价值。”她学生组织的股票已经达到了他们探索的历史组。档案接触主要通过社会媒体和类接触。“拓展和公共服务档案嘉莉Schwier已经做了大量的工作,建立与教师的关系,把类档案。“那些课堂访问经常导致感兴趣的学生回来。“当我们在学生面前,我们试图确保他们知道我们在那里。”

“档案和特殊集合可以感受到威胁,尤其是大学生。他们可能觉得自己不属于这里,但他们所做的,”Kellams强调。“我们希望他们来使用我们的集合。“档案股的照片收藏在社交媒体和博客。通常看到几个照片过去的学生躺在熟悉的Twitter帐户设置。在档案工作的学生经常在博客分享他们发现山地人之历史。

每学期总有一些学生热衷于他们的研究。“他们非常喜欢使用主要来源,”Kellams解释道。Langowski是其中的一个学生。档案支持他。他们有一个角色在帮助一个错误的得到解决。Kellams说,微笑着,“我很兴奋,他成功地让大学问题道歉并把纪念学生拒绝。”