图书馆员朱莉·玛丽·弗莱(右)和萨拉兔(中心)指向他们的长期合作与贝丝·刘易斯萨缪尔森教授(左)图书馆致力于持续改进的证据。“我们希望这些博士生有一个新的理解图书馆员能做什么,”兔子说。
作业,学期以外的生活
使用开放奖学金哲学,图书管理员和教师使用教室IU Pressbooks发布工作
创新。教书。衡量。修改。这个节奏IU图书馆员莎拉野兔和朱莉玛丽Frye用于模式长期EDUC-L700与学校合作教育教员贝丝刘易斯萨缪尔森。
在多个学期所有三个同意将远远超过课程的经验。萨缪尔森指出,“我们总是演变和发展中,只有这个伟大的知识我们三个之间的妥协。”
最初,他们的想法是使用国际单位库杰信息素养课程给予重新设计博士课程作业专注于研究方法。完成学生提交出版作为一个开放教育资源通过IU Pressbooks (OER)。这是一个免费的资源,其他人可以阅读、引用和修改,由于大学基金。
这个故事是摘自国际单位图书馆2019年度报告。
“我在东非做很多工作,我成长在一个上下文,人们没有很多的访问。我想让我的学生有机会去思考如何超过顶级杂志出版并不使其材料可用,“萨缪尔森说。
工作的国际单位图书馆学术通信部门,兔子致力于开放奖学金的想法。“通常一旦完成评分,学生工作死——如果不是可见的方式捕获,”她说。“在创造这个OER,学生课堂以外的影响和影响工作。”
教育负责人Frye图书馆,提请注意连续发生在学期课程发展。使用学校的教育学习和教学技术挑战发展格兰特,三个教员雇佣学生艺术家和摄影师来说明相关粉笔教学视频关于复杂的主题,如权威和开放许可。
这些粉笔会谈现在Pressbook内提供,并已经在使用额外的教育学校教师。基于探究的卡片分类活动也被整合远远超出原L700课程。
说:“我最骄傲的弗莱,“是,它不只是一个人,甚至是我们两个,但我们利用这个网络IU的图书馆员,教授,和艺术家。他们挑战我们卓越。”
“当我想到我自己的奖学金,我想想如何让事情没有特权的人发现和访问。我认为这是一个社会公平的问题。”
贝丝·刘易斯萨缪尔森、副教授素养、文化,和语言教育
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