获得教学技能
参加CIRTL的研究生和博士后学者将培养技能，帮助他们将教学视为一个动态的、持续的过程，旨在理解和提高学生的学习。CIRTL网络活动和CIRTL@IUB活动帮助参与者以有序的方式参与和反思CIRTL网络活动CIRTL学习成果．这三项CIRTL结果认识到:
- 学院核心理念在有效教与学中的作用，
- 学术教学使用CIRTL的想法，以明显提高学生的学习，以及
- 促进教与学，并使结果公开的学术。
为学术工作做准备
除了CIRTL的研究生和博士后学习和学习的内容外，他们在CIRTL的参与也有个人和专业的好处。
- 与北美各地在教学和学习方面有共同兴趣的人组成社区。
- 接受指导和培训，成为有效的教师。
- 培养领导能力和社交技巧。
- 赚取和展示助理，从业者和学者的数字徽章。
- 在学术求职中获得竞争优势。
- 作为初级教员，获得了更多的成功。
获得CIRTL@IUB认可
下面我们表彰印第安纳大学布卢明顿分校的雷竞技官方网站下载研究生和博士后学者，他们获得了CIRTL@IUB的认可。
完成学业的研究生CIRTL@大学的一个ssociate水平证书开发f与教与学相关的基础知识和实践完成联系要求我们的当地的研究生教学学徒计划（创新教学中心）．此外，CIRTL@IUB的同事培养STEM和社会/行为科学领域循证教学和指导实践的基础知识年代通过参加两项CIRTL跨网络活动。
以下个人已完成CIRTL@IUB副学士证书:
2021
- Lekeah Durden生物学
- Rajagopal Sankaranarayan，教育学院教学系统技术
- Basia Walenkiewicz，化学
- Patti Walsh，数学教育，教育学院
- 闫一川，教育学院信息系统技术
2020
- Julie Eyink，心理学和脑科学
完成学业的研究生CIRTL@大学的医生水平证书开发f与教与学相关的基础知识和实践完成医生要求我们的当地的研究生教学学徒计划（创新教学中心）．此外，CIRTL@IUB从业人员培养STEM和社会/行为科学领域循证教学和指导实践的基础知识年代而且制定教学作为研究的计划参与学习社区．