• 演示文稿
• 果酱董事会
• 传记

1. 根据1951年联合国难民公约,难民的定义本国以外的人,无法或者不愿意返回原产地由于有根有据的迫害的恐惧,因为种族、宗教、国籍,加入一个特定的社会群体,和政治观点。
2. 83%的难民是托管在低收入和中等收入国家。尽管许多难民居住在难民营,现实情况是,大多数居住在营地的帐篷(在城市和城市周边地区,非正式定居点或农村社区)。
3. 有三个“持久的解决方案”为难民支持联合国难民署和全球社区:(a)安置到第三国,(b)自愿遣返原产国;或(c)本地集成到一个庇护的国家。

联合国难民署(联合国难民事务高级专员)全球趋势报告- - - - - -本年度报告由联合国难民署概述世界各地的难民的趋势。

避难所:反思难民政策在一个变化的世界——在避难,贝茨和科利尔寻求扩大的理解当代全球难民危机解决历史国际难民政权的失败。两位作者认为,缺乏全面的解决方案,他们也看起来恢复清晰关于难民政策评估等问题的因果关系;最终提出自己的人道主义解决问题的方法。

流离失所的播客-亚历克斯Aleinikoff:“让我们先从我们如何定义“难民”- - - - - -前联合国副难民事务高级专员,亚历克斯·Aleinikoff讨论为什么难民的定义以及如何人们的思维方式对整个国际难民政府需要改变。在一个迷人而富有挑战性的跟主机,拉维和格兰特,这个播客实现了历史的角度来看,同时解决问题“分担”谁真正有责任保护难民?

难民和移民——有什么区别- - - - - -一个短教育YouTube视频迅速解释了难民和移民之间的差异分别定义每个术语。

主要移民条件——一个重要的术语列表相关的移民和难民以及它们的定义。

的全球政策和政治难民保护:当前系统和前进道路

研讨会的文件

• 传记

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• 联合国难民署全球趋势报告
• 难民居住在德国
• 让我进去,我们都在这里
• 视频显示希腊放弃移民在海上

生活的链接网络研讨会

• Chiara加利迁移学者网站
• 莫莉费博士的网站
• 教授Heba Gowayed网站
• 布莱尔Sackett,研究员的网站
• 联合国巴勒斯坦难民救济和工程处的近东的网站
• 联合国难民署数据仪

1. 口语化的难民的定义方式和法律定义根据1951年公约有重要的差异被认为是一个难民。国家治理的方式不同的人口统计的难民是基于标题或标签刻在他们。例如,作为一个国内流离失所者和作为一个难民规定什么样的访问权利,资源,领土,他们能够得到援助,和行动。
2. asrar和菲茨杰拉德(2022):一个系统的方法来理解难民显示refugeehood——成为的经验和作为一个难民与refugeedom——难民之间的关系、国家和社会。
3. 大妥协(Cuellar 2006):有一个系统的全球难民管理全球南州举办世界上大部分的难民和国家在全球朝鲜难民举办海外融资。国家积极寻求控制和维护全球移民movements-their政治利益和制度规则起着关键的作用在塑造难民经验和世界理解的方式不同的难民问题。

1951年联合国公约有关难民的状态- - - - - -1951年联合国1967年公约及其议定书的主要法律手段形成国际难民政权的基础。这些文档定义什么是难民,识别与refug相关的权利ee地位和法律义务,国家在国际难民保护难民和人权法律。

难民系统:一个社会学的方法- - - - - -形成背景,探索和解释当前的难民体系,这本书关注叙利亚家庭遍布多个国家的故事。在深分析、Arir和菲茨杰拉德提供有价值的洞察国际难民政权的结构移民运动是如何形成的。

”全球难民危机颠覆了人道主义援助系统,加剧了其缺点”- - - - - -战争、冲突和迫害造成大量的强迫位移在世界范围内,国际人道主义援助体系未能有效地帮助那些有需要的人,这是推动改革的呼声。

我们的难民系统失败。这是我们如何解决它贝茨在他的Ted演讲,讨论了关键的缺点我们的反应和解决方案帮助难民。他认为,难民是共享全球责任,然而我们的反移民和anti-refugee政策不利地影响我们充分协助这些人口需要的能力。

研讨会的文件

• 演示文稿

参考资料中引用的研讨会

Amali塔,气候难民:

• 气候难民的网站
• 联合国特别报告员人权和环境问题
• 联合国难民署在气候变化问题上的指导

Sahra伊斯梅尔和马克Okello Oyat,教育在达达布:

• 增加了可访问性的吉布提伊加特)成员国难民教育宣言》
• LERRN工作论文系列:达达布反应协会
• 难民流亡比以往更长,为他们和他们的主机社区具有复杂的后果;本文由参与者谢里夫华。

1. 气候影响像快速爆发事件(自然灾害、极端降水)和缓慢发作事件(海平面上升,森林砍伐)驱动器位移跨越国界。气候不包括根据1951年联合国公约作为庇护的理由,最终创建一个法律空白,缺乏社会对弱势群体的保护。
2. 通过教育,达达布难民营的难民不仅可以成为领袖,创新者,提倡养家糊口,研究人员和激励员工,但他们也可以构建自己的身份超越营社区。而教育是一个强大的、重要的和关键的工具难民,达达布难民营和不可持续的获得高等教育和有限资金不足对教师和学生。
3. 而人道主义援助的规定集中在财产的损失,为国内流离失所者他们努力恢复正常和稳定他们的生活与他们斗争不能计划自己的未来。位移是一种存在状态,持续几十年,需要解决方案基于位移的当地情况而不是自上而下的方法。

生活,学习和教学达达布- - - - - -这个网页提供了一个简短的概述描述化妆肯尼亚Dadaab难民营的东北部。它提供了细节的难民人口占据强迫位移,也解释了原因。最后,本文涉及教育的重要性以及难民面临的挑战获得高等教育的机会。

非洲最大的难民营,扩大在肯尼亚达达布批准更多的土地——一个简短的视频描述的条件和肯尼亚达达布难民营的扩张计划。以采访难民和真实影像的阵营最终提供的个人见解和细节关于这个特定的难民危机。

4的难民,他感觉就像一个失去了明星。现在他的声音照耀在图形的回忆录- - - - - -在坦诚的一次采访中,奥马尔·默罕默德描述他的个人从生活在达达布难民的故事难民营去学校安置在亚利桑那州,最终编写自己的漫画小说。

生活在世界上最大的难民营和灵感:Moulid Hujale TEDxMogadishu——作为一个前住在达达布难民,Moulid描述了营地的令人不安的条件和解释了他与几个合作组织提供教育、培训、青年和其他重要资源。

教育:

教育:需求、权利和访问的位移——这综合报告功能的声音取代学生成为他们在生活中揭示教育的重要性以及各种障碍,他们面临获得教育机会。覆盖范围广泛的主题,本文提供了多样化和关键洞察教育的变革力量难民而倡导更好的可访问性和支持。

举办国家和客人的不安:厄立特里亚难民在迁移威慑- - - - - -Riggan和普尔利用民族工艺的采访一个微妙的和详细的视角在埃塞俄比亚的厄立特里亚难民面临的挑战。他们专门解决教育问题机会,争论暴力教育是“目的论”的他们的意思它给难民对未来的希望和叙述,但对于未来永远不会来。

R每一个:研究、教育和行动对世界各地的难民这个网页地址许多不同主题相关的移民和难民的教育。达到的使命是致力于使世界各地的年轻人可以访问教育机会通过教育者,决策者和研究人员来满足这些目标。

学校由难民成为乌干达最好的之一- - - - - -一篇关于一个教育项目的成功由一群刚果难民和强大的教育的方式可以用来缓解贫困,冲突,和经济的不稳定。

变化的一个代理——一个动画故事创造性地把生命的故事不同的难民学生和教师生活在达达布难民营。

未来,以满足人的愿望:教育,在达达布难民的经历——一个播客,致力于尖端研究和平,安全,和世界各地的冲突。这一集关注肯尼亚Dadaab难民营和开放教育的必要性以及耐用期货难民的居民。

难民教育:构建持久的解决方案(重建)——一个项目由一个专家小组在难民教育研究不同的教育模式,挑战传统教育发展模式。作为持久的未来教育承诺的难民,他们实际上如何访问这些机会?

为什么我争取难民女孩的教育(像我一样)- - - - - -在这个灿烂的TED演讲,玛丽麦er倡导者访问教育在重建生活的难民。作为一个难民现在自己和其他年轻教师难民,她的个人故事提供了重要的见解获得希望,理解,与和平对于那些已经遭受强迫位移的实例。

难民营:

难民营这个网页给深入解释了难民营,回答一系列问题从营地的规划和设计方面提供的服务。甚至特性描述特定的难民营Bidibidi难民定居和提供直接从阵营系统的故事。

难民Republic- - - - - -利用一个独特的和创造性的方法,难民共和国是一个互动的跨媒体网页工作突出的实际生活经验Domiz难民营的难民在伊拉克北部。它功能的组合照片,图片,电影,声音,和文本丰富人们的理解通过感官体验的难民营。

我们的家在沙漠中:生活在一个难民营(难民纪录片)- - - - - -这部纪录片发送一个团队记者记录的生活Zaatari难民营在约旦,展示该机构和真实的日常生活的难民。

参观5个难民营——这个交互式虚拟旅游网站提供的五个难民营。从难民和确立以图片和法度。

城市难民:

生活不变:在黎巴嫩的叙利亚难民的斗争- - - - - -持有生命提供了一个亲密和交互式视图到生活在黎巴嫩的叙利亚难民。这个项目探索了难民的故事通过令人难以置信的视觉效果、地图、电影、照片,甚至听起来他们的环境。

“政治经济的控制:城市难民和调节空间在卢萨卡,赞比亚”——这篇文章涉及到的挑战,城市难民生活在宿主国家的经验。随着城市难民从赞比亚政府正式部门的阻挠,他们不得不寻找生存的机会就像在非正式经济工作。

城市和城镇——随着越来越多的难民正在进入城市,这个版本强制移民审查检查城市和城镇的方式可以更适应和装备来解决他们的需求。特别是,它强调不同的上下文中,而不是住在城市的难民面临的挑战,传统的难民营。

URBANREFUGEES.ORG,而城市难民往往错过接受人道主义援助的由于他们的位置在城市,这个组织的工作,以确保所有的需要得到满足和解决。本网页不仅提高了人们对许多城市难民忍受的条件,但是他们也努力优先难民独立和机构通过创建和支持refugee-led组织在他们的社区。

难民希望授权,而不是施舍——在这个充满激情的TED演讲,罗伯特Hakiza倡导更好的支持和人道主义援助改革充分解决城市难民忍受的独特挑战。而不是依靠不必要的和足够的援助,难民需要自己成为自力更生和授权的机会。

气候难民

伟大的气候迁移- - - - - -气候危机加剧,气候导致的位移正成为一个日益增长的威胁和关心。在本系列中,《纽约时报》与ProPublica合作,文章探讨的问题年代,原因,和未来全球气候迁移在世界不同地区。

气候难民:人类F王牌气候变化的

气候难民- - - - - -这个人权为基础的组织到一个ddress气候变化和人权的交集通过提高认识和研究环境- - - - - -引起的位移。

气候难民和恩典Adcox Amali塔- - - - - -这个播客介绍了什么是气候难民,这个定义函数是如何在国际法领域,由于环境问题和为什么人们逃离。这一集特性的洞察力从Amali塔,气候难民的创始人,和研究生,优雅Adcox。

现在气候变化正在发生的位移——流离失所的播客- - - - - -在这节课中流离失所的播客系列,法学教授和主任Kaldor中心国际难民法,简麦克阿当解释了那些受到气候的影响位移不接收难民身份和可以做什么与现有法律框架向他们提供保护

气候危机和位移:从承诺采取行动- - - - - -这个版本强制移民审查检查气候危机的方式policymaki如何影响人类的机动性和地址ng有可能减轻这些影响。

无依无靠的气候——伊拉克难民在他们自己的国家- - - - - -本文遵循如何伊拉克农民的生活气候导致的位移和改变了吗追踪一波又一波的内部位移发生在伊拉克。

国内流离失所者/乌克兰:

“内部的概念位移”-穆尼强调了需要关注国内流离失所者由于其日益脆弱的状态。

2023年全球报告内部位移——今年的报告内部位移特征值得注意的数据和分析重点灾害,冲突、暴力、和粮食不安全形状内部位移。

一个流离失所的人是谁?- - - - - -这个简短的视频识别的状态属于谁一个强度这学期rnally背井离乡的人以及如何区分从一个难民。它强调为什么国内流离失所者是世界上最脆弱的人群以及为什么它比难民更具挑战性,帮助国内流离失所者。

不确定的未来:乌克兰难民在土耳其,一年- - - - - -这arti继续教育是乌克兰人在土耳其和流离失所的生活强调了不同经验和战争对他们的影响。

一个Conversation与一个乌克兰W基于“增大化现实”技术Refugee和的美国女何鸿燊的资助她这个采访中描述了体验乌克兰难民的赞助计划由拜登管理。Svitlana Yavenko和她的家人谈论他们生活在乌克兰之前和在战争期间,他们是如何调整,以解决在亚特兰大。

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乌克兰- - - - - -本网页的特点让人印象深刻的背景和分析跟踪在乌克兰的战争同时提供关键更新从一个专家小组在该地区。

这场战争如何影响我的家庭生活在乌克兰吗- - - - - -这个简短的TED演讲特点Tatiana Korotisnky的个人故事和感觉知道你的国家正处于战争状态。她希望通过分享她的经验,世界不会忘记乌克兰和将继续帮助她的人。

乌克兰- - - - - -这份报告功能地图和数据集以及其他互动材料位移趋势由于乌克兰战争冲突。

乌克兰危机- - - - - -本网页提供重点是通过促进人道主义支持乌克兰响应来自公众的数据和信息。

额外的资源

在这里你可以找到更多的信息资源与乌克兰的难民。

安置Podcast- - - - - -这集《播客系列特性弗吉尼亚州安置难民的故事。随着这些难民适应他们的新生活,听众将获得一个新的理解的整个安置过程通过这个故事倡议隆起难民的声音。

安置- - - - - -这个问题的文章讨论了强制移民审查功能安置的过程。利用案例研究和其他数据集,它检查是否安置难民是一个有益的解决方案。

安置过程- - - - - -本网页提供了一个深入的描述步骤的难民招生计划在美国雷竞技官网入口app免费下载以及关于难民安置的额外信息。

如何美国。难民系统工作吗?——本文不仅具有重要的历史信息,美国难民安置项目,但这也解释了当前政府的方法来缓解国际难民危机。

我们离开了一切:阿富汗难民反思他们的新生活在华盛顿地区一年之后——美国从阿富汗撤军后,成千上万的阿富汗难民被安置在美国。本文遵循五个难民的生活,因为他们接受华盛顿地区安置过程和描述他们的个人难民的经历。

一个难民播客——这个播客系列的每集特性深入研究了难民的旅程,他们重新安置过程在美国。它独特的聚焦于高等教育问题,因为他们强调难民学生来自世界各地。

每一个校园难民- - - - - -这个高等教育计划任务让每个美国大学校园与当地难民安置机构合作举办联合国难民小班区划和协助他们的一体化进程。

回收Childhood——回收的童年是一个组织,旨在赋予难民和当地女孩在约旦通过提供安全、包容、女性专用空间,在那里他们可以享受运动,最终“收回”他们的童年。

参与联合国难民署的——这部分网站解释了不同的方法人们可以参与支持和协助世界各地的难民。

解决方案——联合国难民署解释了三个持久的解决方案通常用来减轻国际难民危机这样的支持者可以更好地了解如何参与和继续这个重要的工作。

的难民危机是一个考验我们的品格——在这个TED演讲,米利班德讨论如何帮助我们每个人都有一个个人责任与全球难民危机并提供切实的建议如何把同情心变成行动。

“让我们帮助难民茁壮成长,而不仅仅是生存”——梅丽莎·弗莱明利用她的平台来提升难民的声音希望她的故事能激发行动和援助。弗莱明股票方面,世界可以帮助重建难民的生活,揭示了难民的弹性性质。

叙利亚的孩子——这部纪录片是叙利亚家庭逃离战乱阿勒颇和展示了他们的新生活在德国难民。它突出的难民的需求常常被忽视,强调不同社区能够减轻他们的痛苦。