桥梁:儿童、语言、世界提供了探索语言和文化类年轻的学习者更大的布卢明顿,印第安纳州地区。因为在早期学习语言整体语言能力提高,桥梁旨在引发儿童语言和文化的兴趣,所以他们会启发研究都带着兴奋和热情,所有他们的生活。
桥梁提供了指导儿童语言通常不会提供公立学校。程序开始于阿拉伯语和汉语教学和已经扩展到包括达里语、豪萨语、吉尔吉斯、蒙古、波斯、俄语、斯瓦希里语,祖鲁语,等等。类是免费向公众开放。
桥梁:儿童、语言、世界提供了探索语言和文化类年轻的学习者更大的布卢明顿,印第安纳州地区。因为在早期学习语言整体语言能力提高,桥梁旨在引发儿童语言和文化的兴趣,所以他们会启发研究都带着兴奋和热情,所有他们的生活。
桥梁提供了指导儿童语言通常不会提供公立学校。程序开始于阿拉伯语和汉语教学和已经扩展到包括达里语、豪萨语、吉尔吉斯、蒙古、波斯、俄语、斯瓦希里语,祖鲁语,等等。类是免费向公众开放。
桥梁语言程序由IU教学生学习一般少教语言(LCTLs),与教师的合作单位识字,文化和语言教育在学校的教育。每个人都好处:学生教师获得有价值的教学工具,和孩子们学习一门新语言。
教师使用交际方法,教授新词汇通过娱乐活动,比如游戏、故事,自由发挥,工艺品,木偶表演。
类提供了在布卢明顿:公共图书馆,日托中心,小学和社区学习中心。
全球中心发誓由其责任范围远远超出了布卢明顿校园,和我们非常自豪,屡获殊荣的桥梁项目exemplifes这种承诺在其创新和协作社区编程。
希拉里·卡恩,全球变化研究中心主任
美国国务院已确定的许多不常教语言(LCTLs)桥梁教美国需要语言一样重要。
阿拉伯语 | 中国 | 达里语 |
豪萨语 | 柯尔克孜族 | 蒙古 |
波斯 | 俄罗斯 | 斯瓦希里语 |
土耳其 | 祖鲁语 | 荷兰 |
希腊 | 芬兰 |